【摘 要】
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小学高年级阶段的学生已经掌握了一定的数学知识,也具备了进行独立思考和解决数学问题的能力.随着学段的升高,学生需要学习的知识越来越多,如果仅靠被动地接收教师总结的知识,学生将会面临很大的学习压力,学习效果和效率也难以保障.因此,在小学高年级数学中,教师应当重视培养学生的自主学习能力,鼓励学生积极主动地对数学问题进行思考和探索,掌握解决数学问题的方法,提高数学教学的有效性.本文通过探讨小学高年级数学自主学习能力的培养策略,为相关工作的开展提供参考.
【机 构】
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福建省龙岩市连城县朋口镇张家营小学
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小学高年级阶段的学生已经掌握了一定的数学知识,也具备了进行独立思考和解决数学问题的能力.随着学段的升高,学生需要学习的知识越来越多,如果仅靠被动地接收教师总结的知识,学生将会面临很大的学习压力,学习效果和效率也难以保障.因此,在小学高年级数学中,教师应当重视培养学生的自主学习能力,鼓励学生积极主动地对数学问题进行思考和探索,掌握解决数学问题的方法,提高数学教学的有效性.本文通过探讨小学高年级数学自主学习能力的培养策略,为相关工作的开展提供参考.
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