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教学是教和学的双边活动过程。一流的教，如果没有学的积极配合，不可能取得好的教学效果；积极的学，如果没有教的引导，也易陷入盲目状态，根据五年制高职学生的特点，因势利导，加强管理，是提高五年制高职教育教学质量的关键。
欠发达地区五年制高职学生管理
【摘 要】
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教学是教和学的双边活动过程。一流的教，如果没有学的积极配合，不可能取得好的教学效果；积极的学，如果没有教的引导，也易陷入盲目状态，根据五年制高职学生的特点，因势利导，加强管理，是
【机 构】
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大理学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2006年2期
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