【摘 要】
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身体的哲学:现象学从基础哲学中脱离出来的现象学对"形而上学"提出了挑战。"现象学"所强调的是本质存在于现象中,而非存在于现象外部。因此,现象学对于世界与人之间关系的理解和传统哲学产生了很大不同。现象学研究的是现象背后的意识的本质,而非现象所呈现出来的对象本质。现象学强调,人对于任何现象的认识,首先要停止先入之见的头脑判断,而要从直觉开始,因此"意识的体验"被视为身体的体验。换言之,现象学的观
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<正>身体的哲学:现象学从基础哲学中脱离出来的现象学对"形而上学"提出了挑战。"现象学"所强调的是本质存在于现象中,而非存在于现象外部。因此,现象学对于世界与人之间关系的理解和传统哲学产生了很大不同。现象学研究的是现象背后的意识的本质,而非现象所呈现出来的对象本质。现象学强调,人对于任何现象的认识,首先要停止先入之见的头脑判断,而要从直觉开始,因此"意识的体验"被视为身体的体验。换言之,现象学的观点承认"身体是活跃的存在",
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"五育融合"将会是小学教育的主流趋势,让小学生在接受五育的过程中,促进自身在德智体美劳等方面的健康发展。基于此,本文着重讨论小学教师如何在核心素养背景下加强"五育融合"的教育工作,希望能让"五育融合"成为教师开展教学工作的利器。
随着新课改在小学教育领域的不断推进,数学课程的教学质量受到越来越多的重视。高质量的小学数学教学不仅能够拓展学生的数学知识,同时还能够使学生在学习过程中形成良好的数据分析能力,从而为今后的学习、发展奠定基础。但是很多教师受传统应试教育理念的影响,在教学过程中坚持以学生成绩发展为主,忽略了学生数据分析能力培养的重要性。基于此,通过深入探究培养学生数据分析能力的小学数学项目化教学策略,以期提升小学数学课
大连市第二十四中学前身是成立于1949年9月1日的育才学校。首任校长为时任旅大市市长的毛达恂先生,他倡导"注重道德养成,竭力提倡科学,加强身体锻炼,丰富校园活动"的办学思路。1951年周恩来总理亲临学校并题词:"你们学校是培养人才的学校,很注重德育和智育,你们要创造方法培养人才。"学校始终坚守和传承建校时的办学思想和育才理念。在"双新""双减"背景下,二十四中学以"五育"融合培养拔尖创新人才
目的:分析儿童尿路感染病原菌的分布特点及其耐药情况。方法:选取夏邑县人民医院2018年2月—2021年1月儿科诊治的儿童尿路感染患儿108例病历作为研究对象,统计其中段尿路标本的病原菌培养与药敏试验结果,分析其病原菌的分布特点及其对抗菌药物耐药性。结果:108例尿路感染患儿中段尿标本中,分离出116株病原菌株,其中革兰阴性菌74株（占63.79%,以大肠埃希菌、肺炎克雷伯菌为主）、革兰阳性菌42株
急性肺损伤（ALI）作为临床上常见的急危重症，近年来备受关注。信号转导与转录激活因子3（STAT3）通路参与急性肺损伤发生发展中的炎症反应、细胞凋亡、氧化应激等重要的生理学功能。研究表明，急性肺损伤中STAT3的异常激活在肺泡上皮细胞及肺微血管内皮细胞功能障碍、巨噬细胞极化、炎症和免疫反应中起关键作用。一些中药复方和单味中药以及天然提取药物和人工合成药物可通过调控STAT3活性实现对急性肺损伤的防
细胞因子转导抑制因子（Suppressor of cytokine signaling， SOCS）是细胞外信号引起的信号转导过程中关键的负调控因子，SOCS家族通过一系列机制负调控Janus激酶/信号转导子和转录激活子（Janus kinase/signal transducers and activators of transcription， JAK/STAT）信号通路，从而调节靶基因的表达
文章以节电技术在民用建筑电气照明设计中的应用原则为切入点,叙述照明线路和控制系统设计及电气设备的选择方法,旨在通过节电技术的应用达到缩减建筑用电成本、缓解用电紧张形势、建设资源节约型社会、维护社会生产及大众生活稳定高效的目的,助力建筑行业的可持续发展。
小学数学作业是数学课堂的延伸和继续,是课堂内容的提升和综合,是学科知识的应用和迁移。"双减"下,如何让数学作业在巩固数学知识与技能的同时,使作业能与学生个性发展相协调,与时代发展相吻合,实现从"重负"向"轻负"转变,从"负担"向"需求"转变,从而促进学生素质得到全面发展?这需要教师从数学作业的设计、辅导及评价等方面进行精心研究和优化。
受布伦塔诺影响,胡塞尔在《逻辑研究》第一版时期将现象学规定为描述心理学,但由于描述方法既可用于本质研究,也可用于经验心理学,因而无助于区分本质现象学和心理学。静态描述与发生说明的现象学方法在很大程度上是对狄尔泰提出的精神科学的心理学理解和说明的方法的批判性继承,但狄尔泰的心理学仍然具有经验性质,它不仅缺乏本质的观点,而且也缺乏对作为纵意向性的历史性的直观与理解,以及对同感或交互主体性问题的思考和研
感知意识中究竟是否存在着内在于意识的感觉材料,在现象学界,对此持否定态度的人远远多于能真心赞同它的人。这不是一个单纯概念分析式的小问题,而是直接牵涉胡塞尔的现象学究竟是一元论还是二元论、究竟是超越论现象学还是描述心理学,他的感知理论究竟是构造学说还是建构术等一系列讨论的原则性问题。通过指出在胡塞尔对感知对象的构造分析中所缺失的重要一环——眼部的"调节动感",揭示出在视觉对象的显现（象）和内在感觉材