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近年来,古诗文的作品频频出现在小学语文的教材中,尤其在统编教材里,古诗文阅读所占的比重之大似乎也透露着语文课需承载”弘扬中华经典”的文化使命,在语文课堂上进行古诗文的教学显得尤为必要.对此,在小学阶段,语文老师把握古诗文教学的难度与深度,在弘扬文化传统的同时落实语文要素的培养则显得十分重要.
精准定位落实要素弘扬文化——以统编教材四年级上册第三单元第九课《古诗三首》为例
【摘 要】
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近年来,古诗文的作品频频出现在小学语文的教材中,尤其在统编教材里,古诗文阅读所占的比重之大似乎也透露着语文课需承载”弘扬中华经典”的文化使命,在语文课堂上进行古诗文的教学显得尤为必要.对此,在小学阶段,语文老师把握古诗文教学的难度与深度,在弘扬文化传统的同时落实语文要素的培养则显得十分重要.
【机 构】
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广东省深圳市福田区荔园小学通新岭校区,
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年26期
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