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摘 要：一个国家足球运动水平的高低, 受到很多因素的影响,但青少年足球后备人才的培养, 是最基础、最为重要的因素之一。中学生足球是中国足球后备力量中很重要的成员, 对中学生提前进行足球运动的教育对我国足球运动的发展有着极其重要的意义。本文通过对晋江市部分中学的调查, 发现和总结晋江市基层足球运动的开展状况, 通过调查可以发现晋江市中学足球开展情况的差异, 就可以针对实际情况实施不同的方法, 来促进各地区基层足球运动的开展。
关键词： 足球；中学生；发展；现状； 培养；普及
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
对晋江市第二中学、晋江市永和中学、晋江市侨声中学、晋江市子江中学、晋江市养正中学等部分学生和教师进行走访和问卷。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法：在本论文开题和撰写过程中，查阅了中国期刊网、中国知识网和其它相关书籍和杂志中有关足球、科研方法等方面的文献为选题、定题以及论文撰写提供依据。
1.2.2 调查法：通过近5年晋江市举办的各类足球比赛资料进行调查。
1.2.3 数理统计法 ：对调查结果及相关数据进行统计学处理，得出晋江市中学足球开展情况的调查表：对学生是否喜欢足球这个项目，是否对足球有比较深的了解，学校是否积极的开展足球比赛，学校对足球器材方面的投入是否让学生满意，体育选项课是否开展足球教学以及开展后教师技术水平和上课方式等进行了数据统计。
2 结果与分析
2.1 学生对足球项目喜欢程度的调查
表1 对学生喜欢足球程度的调查
表2是调查学生是否经常参加足球比赛。61.6%的学生表示从不参加，另有10.3%的学生表示偶尔在体育课时踢一会，有28.1%的学生表示经常参加或者在课余时间组织小型比赛。这个数据也从正面显示出了平时经常参加足球比赛的人数实在是少得可怜。通过询问被调查者我得出了两个结论。现代社会由于就业压力方面的增大，父母在孩子青少年时期就灌输着“没有高学历就没有好出路”的思想，这使得孩子从小就专注于文化课的学习而忽视了体育锻炼的重要性，使那些爱踢球的孩子都远离了足球场，没有了足球后备力量这一新鲜血液的输入，可想而知中国足球的前景，所以把这些孩子重新吸引回足球场，是提升中国足球实力的首要问题。二是学生想踢球但是没有场地，在调查中我注意到了一个近4000学生的中学只有一个周长是400米的跑道中间有一个很小的足球场地，而且有的学校干脆不做足球场，在跑道中央建篮球场。学生平时在体育课上才能踢球，一节课将近6个班在一个操场上上课，很多学生都坐在操场周围的草地上而不进行体育锻炼。只有高年级的学生把球场“霸占”了在上面踢，其他低年级的只能在那看。这就大大降低了学生们参与足球比赛的积极性，毕竟场地太有限了。
表3 对学生最喜欢项目的调查
表4调查的是学生对学校足球设施及场地满意度。其中对晋江市第二中学和晋江市养正中学球场为天然草，晋江市侨声中学、晋江市子江中学为人工草，晋江市永和中学球场为杂草。学校对足球设施和场地的投入直接影响了学校足球开展的状况，在调查中学生对学校场地感到非常满意的占63.5%，但是学校却很少允许学生在上面踢足球。比较满意的占22.1%，不满意的占14.4%。足球这个项目是一个需要大面积训练场的项目，尤其场地中间需要栽植天然草皮或人工草皮。场地器材设施是否能保证，直接影响着学生们技术的发挥和学生身体的健康，所以场地是个很严峻的问题。有一部分学生认为学校的足球场地和器材设施都太简陋，从而使学生们减少了踢球过程中的乐趣。
表5 学校开展的体育活动中最受学生喜欢项目的调查
表5调查的是学校中最普及的运动项目是什么？篮球以38.8%的比例独占鳌头，而足球只有31.9%排第二，其次的项目是排球、乒乓球、田径。项目的普及度一部分是由学校管理者所决定的，学校对某项目场地及设施的投入、定时地组织比赛和开设专业课可以直接地影响着某个项目在学校的普及度。在询问被调查者时很多人都表示篮球比赛举行的频率很高，学校与学校间、年级与年级间、班级与班级间都可以频繁地举行篮球比赛，而足球因为受场地和易受伤等缺点限制了足球比赛的举办；在场地方面，篮球场地相对于足球场地来说要多得多；在专业课和专业老师方面，大部分的体育教师都可以教授学生很多篮球技能，而足球技能对于体育教师来说掌握的要相对少得多。
通过对五所中学体育教师的访谈发现了一些教师本身存在的问题：①有的体育老师年龄偏高。众所周知, 足球教学的示范, 需要一定的身体条件, 如果不具备一定的速度、力量、灵敏、耐力是无法完成一些技、战术的教学任务。②体育老师学历结构基本达到要求,, 师范体育院校毕业的本科生占80%,足球专业的仅占17%, 这说明教师的学历结构基本达到国家有关文件的规定。但又可看出我市中学的专业的足球教师奇少, 对开展足球运动也是不利的。 众所周知, 足球做为“ 第一大运动” , 它有自己一套完善的技、战术和专业理论知识。中学生的生理、心理特点使他们具有较强的模仿能力。这就要求老师在示范动作时必须准确到位, 并通过语言、形象的比喻和通俗的比较合理的分析, 才能使学生进一步明确动作要领和难点, 若老师没有经过专业学习, 就不能够科学合理地运用讲解示范, 演练组织教学。 调查中也发现相当一部分老师不熟悉足球技术动作, 示范不准确, 影响学生正确掌握动作, 降低了教学质量。
3 结论及建议
3.1 结论
3.1.1 学生对足球拥有浓厚的兴趣，学生非常希望通过学习和训练能得到足球知识和足球技能的提高。
3.1.2 家长、老师给了学生很多的压力，他们认为中学阶段课业负担过重，每天的课余活动踢球必然会影响孩子的学习精力从而导致学习下降，所以不认同学生参加足球活动，使学生想踢球但是没机会踢。学校足球设施及场地不完善，无法满足学生开展足球活动的需要。
3.1.3 足球运动的地位不受领导重视，足球运动得不到有力的支持，表现在经费匮乏，场地、器材条件有限，对举办足球比赛没有热情。 师资水平不高，职教缺少经验。特别是足球专项教师所需缺口太大，教师训练方法落后、陈旧，不能做到因材施教，专业业务能力有待提高。
3.2 建议
3.2.1 提高学校领导对体育运动的重视程度, 加大对学校足球的资金投入, 进一步改善基础设施条件。
3.2.2 建议教育局、文体局、晋江市足球协会等部门应有计划、有步骤地举办足球裁判员、教练员培训班, 使教师能更新知识, 接受继续教育, 以逐步壮大晋江市的足球师资力量。
3.2.3 加强对中学生足球竞赛工作的组织领导,制定出合理的中学生足球竞赛制度,增加中学各年龄阶段的足球比赛次数,如：初中和高中的中学生足球赛、中学生的“5恩制足球赛”等，只有这样才能推动足球活动的积极开展。
3.2.4 积极开展足球选项课。在体育教学中, 一方面要注意教学内容与学生感兴趣的课外体育活动项目相结合, 另一方面,体育教师要重视体育教学效果, 使学生切实掌握足球的技能和知识, 这样才能有利于学生课外体育活动的开展,保证课外体育活动的质量
参考文献：
［1］ 谢朝忠.当前我国青少年足球运动存在的主要问题分析[ J].武汉体育学院学报，2001，（6）.
［2］张晓健.江苏省男子足球后备人才培养现状调查与对策研究[D].苏州：苏州大学，2004.
［3］冯强.浅谈学校足球和学校足球运动的普及[ J]. 湖北农学院体育教学部，2002，（10）.
［4］ 潘太陶.我国青少年足球训练中存在的问题与对策[ J] .西安体育学院学报, 2003, （4）.
关键词： 足球；中学生；发展；现状； 培养；普及
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
对晋江市第二中学、晋江市永和中学、晋江市侨声中学、晋江市子江中学、晋江市养正中学等部分学生和教师进行走访和问卷。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法：在本论文开题和撰写过程中，查阅了中国期刊网、中国知识网和其它相关书籍和杂志中有关足球、科研方法等方面的文献为选题、定题以及论文撰写提供依据。
1.2.2 调查法：通过近5年晋江市举办的各类足球比赛资料进行调查。
1.2.3 数理统计法 ：对调查结果及相关数据进行统计学处理，得出晋江市中学足球开展情况的调查表：对学生是否喜欢足球这个项目，是否对足球有比较深的了解，学校是否积极的开展足球比赛，学校对足球器材方面的投入是否让学生满意，体育选项课是否开展足球教学以及开展后教师技术水平和上课方式等进行了数据统计。
2 结果与分析
2.1 学生对足球项目喜欢程度的调查
表1 对学生喜欢足球程度的调查
表2是调查学生是否经常参加足球比赛。61.6%的学生表示从不参加，另有10.3%的学生表示偶尔在体育课时踢一会，有28.1%的学生表示经常参加或者在课余时间组织小型比赛。这个数据也从正面显示出了平时经常参加足球比赛的人数实在是少得可怜。通过询问被调查者我得出了两个结论。现代社会由于就业压力方面的增大，父母在孩子青少年时期就灌输着“没有高学历就没有好出路”的思想，这使得孩子从小就专注于文化课的学习而忽视了体育锻炼的重要性，使那些爱踢球的孩子都远离了足球场，没有了足球后备力量这一新鲜血液的输入，可想而知中国足球的前景，所以把这些孩子重新吸引回足球场，是提升中国足球实力的首要问题。二是学生想踢球但是没有场地，在调查中我注意到了一个近4000学生的中学只有一个周长是400米的跑道中间有一个很小的足球场地，而且有的学校干脆不做足球场，在跑道中央建篮球场。学生平时在体育课上才能踢球，一节课将近6个班在一个操场上上课，很多学生都坐在操场周围的草地上而不进行体育锻炼。只有高年级的学生把球场“霸占”了在上面踢，其他低年级的只能在那看。这就大大降低了学生们参与足球比赛的积极性，毕竟场地太有限了。
表3 对学生最喜欢项目的调查
表4调查的是学生对学校足球设施及场地满意度。其中对晋江市第二中学和晋江市养正中学球场为天然草，晋江市侨声中学、晋江市子江中学为人工草，晋江市永和中学球场为杂草。学校对足球设施和场地的投入直接影响了学校足球开展的状况，在调查中学生对学校场地感到非常满意的占63.5%，但是学校却很少允许学生在上面踢足球。比较满意的占22.1%，不满意的占14.4%。足球这个项目是一个需要大面积训练场的项目，尤其场地中间需要栽植天然草皮或人工草皮。场地器材设施是否能保证，直接影响着学生们技术的发挥和学生身体的健康，所以场地是个很严峻的问题。有一部分学生认为学校的足球场地和器材设施都太简陋，从而使学生们减少了踢球过程中的乐趣。
表5 学校开展的体育活动中最受学生喜欢项目的调查
表5调查的是学校中最普及的运动项目是什么？篮球以38.8%的比例独占鳌头，而足球只有31.9%排第二，其次的项目是排球、乒乓球、田径。项目的普及度一部分是由学校管理者所决定的，学校对某项目场地及设施的投入、定时地组织比赛和开设专业课可以直接地影响着某个项目在学校的普及度。在询问被调查者时很多人都表示篮球比赛举行的频率很高，学校与学校间、年级与年级间、班级与班级间都可以频繁地举行篮球比赛，而足球因为受场地和易受伤等缺点限制了足球比赛的举办；在场地方面，篮球场地相对于足球场地来说要多得多；在专业课和专业老师方面，大部分的体育教师都可以教授学生很多篮球技能，而足球技能对于体育教师来说掌握的要相对少得多。
通过对五所中学体育教师的访谈发现了一些教师本身存在的问题：①有的体育老师年龄偏高。众所周知, 足球教学的示范, 需要一定的身体条件, 如果不具备一定的速度、力量、灵敏、耐力是无法完成一些技、战术的教学任务。②体育老师学历结构基本达到要求,, 师范体育院校毕业的本科生占80%,足球专业的仅占17%, 这说明教师的学历结构基本达到国家有关文件的规定。但又可看出我市中学的专业的足球教师奇少, 对开展足球运动也是不利的。 众所周知, 足球做为“ 第一大运动” , 它有自己一套完善的技、战术和专业理论知识。中学生的生理、心理特点使他们具有较强的模仿能力。这就要求老师在示范动作时必须准确到位, 并通过语言、形象的比喻和通俗的比较合理的分析, 才能使学生进一步明确动作要领和难点, 若老师没有经过专业学习, 就不能够科学合理地运用讲解示范, 演练组织教学。 调查中也发现相当一部分老师不熟悉足球技术动作, 示范不准确, 影响学生正确掌握动作, 降低了教学质量。
3 结论及建议
3.1 结论
3.1.1 学生对足球拥有浓厚的兴趣，学生非常希望通过学习和训练能得到足球知识和足球技能的提高。
3.1.2 家长、老师给了学生很多的压力，他们认为中学阶段课业负担过重，每天的课余活动踢球必然会影响孩子的学习精力从而导致学习下降，所以不认同学生参加足球活动，使学生想踢球但是没机会踢。学校足球设施及场地不完善，无法满足学生开展足球活动的需要。
3.1.3 足球运动的地位不受领导重视，足球运动得不到有力的支持，表现在经费匮乏，场地、器材条件有限，对举办足球比赛没有热情。 师资水平不高，职教缺少经验。特别是足球专项教师所需缺口太大，教师训练方法落后、陈旧，不能做到因材施教，专业业务能力有待提高。
3.2 建议
3.2.1 提高学校领导对体育运动的重视程度, 加大对学校足球的资金投入, 进一步改善基础设施条件。
3.2.2 建议教育局、文体局、晋江市足球协会等部门应有计划、有步骤地举办足球裁判员、教练员培训班, 使教师能更新知识, 接受继续教育, 以逐步壮大晋江市的足球师资力量。
3.2.3 加强对中学生足球竞赛工作的组织领导,制定出合理的中学生足球竞赛制度,增加中学各年龄阶段的足球比赛次数,如：初中和高中的中学生足球赛、中学生的“5恩制足球赛”等，只有这样才能推动足球活动的积极开展。
3.2.4 积极开展足球选项课。在体育教学中, 一方面要注意教学内容与学生感兴趣的课外体育活动项目相结合, 另一方面,体育教师要重视体育教学效果, 使学生切实掌握足球的技能和知识, 这样才能有利于学生课外体育活动的开展,保证课外体育活动的质量
参考文献：
［1］ 谢朝忠.当前我国青少年足球运动存在的主要问题分析[ J].武汉体育学院学报，2001，（6）.
［2］张晓健.江苏省男子足球后备人才培养现状调查与对策研究[D].苏州：苏州大学，2004.
［3］冯强.浅谈学校足球和学校足球运动的普及[ J]. 湖北农学院体育教学部，2002，（10）.
［4］ 潘太陶.我国青少年足球训练中存在的问题与对策[ J] .西安体育学院学报, 2003, （4）.