【摘 要】
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随着新课改的进一步推进,提高课堂教学效率成为教师努力的目标,在小学数学课堂教学中,有效的提问有利于加强师生之间的联系,提高学生学习的积极性,促进学生的学习。但当前小
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随着新课改的进一步推进,提高课堂教学效率成为教师努力的目标,在小学数学课堂教学中,有效的提问有利于加强师生之间的联系,提高学生学习的积极性,促进学生的学习。但当前小学数学课堂教学中存在很多无效的提问,这就需要教师提高设计问题的能力,克服无效提问的困境。主要分析了如何提高小学数学课堂教学提问的有效性。
With the further advancement of the new curriculum reform and the improvement of classroom teaching efficiency, it becomes the goal of teachers' efforts. In primary school mathematics classroom teaching, effective questioning is helpful to strengthen the connection between teachers and students, enhance students' enthusiasm for learning and promote students' learning. However, there are many invalid questions in the current mathematics teaching of primary schools, which requires teachers to improve the ability to design problems and overcome the plight of invalid questions. Mainly analyzed how to improve the efficiency of primary school mathematics teaching questions.
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