【摘 要】
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高职教育人才培养应以行业实际工作岗位为出发点,分析岗位的工作任务和工作内容,总结出典型行动领域,并对其进行拆分和整合。结合课程能够实现的工作任务,得出相应的学习领域
【机 构】
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西安航空职业技术学院航空制造工程学院
【基金项目】
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2018年度院级教育教学改革研究项目——基于工作过程系统化的CAD/CAM课程改革18XHJG-019
论文部分内容阅读
高职教育人才培养应以行业实际工作岗位为出发点,分析岗位的工作任务和工作内容,总结出典型行动领域,并对其进行拆分和整合。结合课程能够实现的工作任务,得出相应的学习领域,并给出拓展知识和技能。CATIA课程开发与设计的教学改革,依据该模式为不同的人群定制课程,启发学生的创新意识。基于工作过程系统化的课程体系重构应从典型的工作岗位出发,通过对行业和企业的深度调研与走访,共同分析和重构工作任务和学习领域。根据本专业学生的知识体系和学习规律,以及专业的教学条件设计出具体的学习情境。
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