【摘 要】
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好动、好玩、一切从兴趣出发是幼儿的显著特点，根据幼儿的特点以游戏形式开展音乐教学活动，可以使音乐教学充满趣味性，让幼儿从“要我学”转变为“我要学”，营造出生动有趣的教学氛围，促使幼儿音乐教学“活”起来。本文将探讨游戏与音乐教学的内在联系，分析游戏活动在音乐教学中的价值，分析现阶段幼儿音乐教学中存在的问题，提出游戏活动融入幼儿音乐活动的策略，旨在提升幼儿音乐教学的效果。
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好动、好玩、一切从兴趣出发是幼儿的显著特点，根据幼儿的特点以游戏形式开展音乐教学活动，可以使音乐教学充满趣味性，让幼儿从“要我学”转变为“我要学”，营造出生动有趣的教学氛围，促使幼儿音乐教学“活”起来。本文将探讨游戏与音乐教学的内在联系，分析游戏活动在音乐教学中的价值，分析现阶段幼儿音乐教学中存在的问题，提出游戏活动融入幼儿音乐活动的策略，旨在提升幼儿音乐教学的效果。
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