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开放性材料因其具有灵活多变、易于操作的特点,为幼儿提供了在科学活动中实现探究性学习的机会。然而,在幼儿运用开放性材料开展游戏的过程中,由于教师的观察与支持不够,幼儿运用开放性材料普遍出现困境,影响了活动效果。基于此,文章提出系列对策,为教师提供建议,使教师能更好地支持幼儿与开放性材料互动。
大班科学活动中开放性材料运用的支持策略初探
【摘 要】
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开放性材料因其具有灵活多变、易于操作的特点,为幼儿提供了在科学活动中实现探究性学习的机会。然而,在幼儿运用开放性材料开展游戏的过程中,由于教师的观察与支持不够,幼儿
【机 构】
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深圳市第十二幼儿园
【出 处】
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教育导刊:下半月
【发表日期】
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2021年2期
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