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通过对网络教育平台的研究,以及对某校大学生的深入访谈,访谈主要使用问卷调查的方式收集网络环境下大学生自主学习现状及其影响因素的相关信息,描述性统计结果表明目前大学生已有自主学习的意识和能动性,主要利用网络平台完成课后专业以及考前复习。但学生自主学习的能力有限,方式方法比较局限。使用探索性因子分析的研究结果表明,大学生对学校网络信息资源的使用了解度较高,对学校的网络学习环境基本满意,但自主性较为一般,缺乏动力,网络学习存在一定的困难。