摘 要：曾经有人说过，世界上做难做的事情就是与人打交道，而作为班主任的我，最能体会这句话的深刻含义，因为我们每天都在和人——我们的学生——打交道。这句话，它不仅道出了班主任工作的复杂性，又反映了班主任工作的艰辛。班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。在班主任的五个年头里，我始终在德育工作中摸索着前进，怎样让德育工作更加完善，是我一直都在思考的课题，当然也在这段时间里，自己也总结了一点自己的德育工作的心得，现在我就谈一点自己的浅见，与大家分享：
　　关键词：班主任；学生
　　一、身教重于言教
　　孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。作为教师，我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，特别是中学生，他们的模仿力就更强了。
　　记得2011年下学期由于一个老师身体抱恙，我途中接手，一个礼拜下来我就发现教室的卫生状况很不好，我每次进教室都会发现室内地面的垃圾很多，都是粉笔头，试卷团，包装袋等一类的垃圾，我说了好几次都不见效。于是我每次在教室转的时候，只要看到地面上有垃圾，就弯腰把它拾起来，然后放进教室的垃圾箱里，刚开始的一段时间内还没起到什么效果，慢慢的等我再进教室的时候，就发现教室地面的垃圾没有以前那么多了，我还经常看见同学看见垃圾就把他捡起来，甚至我还好几次看见同学在校园里随手捡垃圾。
　　言教可能只会让学生知道了你在说什么，并不会知道具体要去做什么事情；而身教不仅可以让学生知道具体做什么事情，还可以让学生明白为什么要这样做。
　　二、培养好的学习习惯
　　韩愈说：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。一个良好的习惯，可以决定一个人的高度。作为中学生，更加需要培养一个良好的学习习惯。
　　12年新带一届，一段时间和学生的接触下来，发现班级里几个学生的默写情况很不好，通过家访发现情况大同小异，都是基础比较差，以完成笔头作业为主，背诵作业有时间就背，没时间就过了。发现了这个情况后，我就把几个默写不好的学生叫到一起，给他们布置任务：今天晚上回去给我背10个单词，其他的不要背，就背这十个就可以了。第二天默写，发现我布置的任务，这几个学生都可以默写出来了。这一周内，我就连续给他们布置背诵任务中的一小部分。接着我发现这几个学生都可以很好的完成任务，我就开始给他们加量，越来越多，越来越多。到一学期结束的时候，他们比开学时要好了很多很多。
　　一个人天生不会是一个懒人，只是没有人督促他养成一个良好的习惯。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透，久而久之，学生的习惯就自然形成了。
　　三、班主任要成为学生的良师益友
　　班主任工作首先熟悉学生的家庭状况，行为习惯、性格特点，其次还要有良好的沟通，才能作出有针对性的教育和引导。我们要高度的责任感，像亲人一样关心、爱护学生，多与学生聊天、互动，推心置腹、开诚布公，既让学生了解老师的思想，也让学生畅所欲言。经常参与学生的课外活动，多和学生一起玩。
　　我是一个男体育老师，所以学生看见我，一般都会认为我很严厉很不好相处，所以在和我在一个场合时都毕恭毕敬，畏畏缩缩。我发现了这个状况后，给他们上体育课时，看见他们在打篮球，我就主动的询问可不可以和他们一起打，他们是一副惊愕的表情，我也不管就直接的加入了他们。一开始，他们都让着我，也不敢来防守，也不敢有大的动作，技术都完全变形了，过了十分钟，他们发现原来老师也是喜欢篮球的，而且技术还好，他们慢慢的开始和我对抗起来，到最后我上篮时，他们都是直接抱着我不让我上篮，然后一起摔在地上，然后就一起开始大笑。
　　学生对你有了亲切感、信任感，你就会慢慢的成为学生的良师益友，这样学生就会较好地配合老师的教学和管理工作，使班主任的工作效率达到事半功倍的效果。
　　四、认真执行学校规章制度，严格班级组织纪律
　　班级管理效率的提高要依靠学校良好的整体环境，所以在班主任管理工作中，认真执行学校管理的统一规定，共同营造一个整体环境是非常重要的。学校大环境影响班级的小环境，班级的小环境也影响学生个人的操行和学习积极性，对学生个人的成长起关键的作用。其实班主任工作最需要团队精神，因为学生是很容易互相影响的。
　　我对班级的管理工作，奉行的是“严师出高徒”的原则，要求同学们在班里争先进，班集体在学校创文明班；通过教育使学生明白纪律性是营造良好的学习环境的前提，班级整体纪律好，同学们学习积极性高，课堂气氛好，任课老师的授课质量就高，真正达到学的专心、教的开心，最终每位同学都受益。
　　作为一名班主任，我知道班级管理是一项非常重要的工作，对完成教学任务起着举足轻重的作用。因此，还需要我不断去学习，去努力，真正使自己的班级始终充满阳光。