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地理学科是一门综合性学科，其烦琐的地理运动、复杂的地理规律，成为限制课堂效率提高的障碍。地理教师在课堂教学中，必须尊重和促进学生的个性发展，帮助学生获得科学探究能力。在这个过程中，要把提高教学的效率放在第一位，杜绝无效教学。因此，需要在高中地理教学中进行改革，提高教学效率和学生素质。充分利用课堂教学的主战场培养学生的能力，是一线教师需要直接面对的课题。而学生的主动学习、主动发展是主体意识的本质特性，是素质教育的灵魂。