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本文旨在通过测试结果的分析,从量的角度出发,认识实验课和直观方法在生物教学中的地位,为更好地摸索生物教学方法提供一点理论数据.
实验和直观方法在生物教学中的地位测定
【摘 要】
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本文旨在通过测试结果的分析,从量的角度出发,认识实验课和直观方法在生物教学中的地位,为更好地摸索生物教学方法提供一点理论数据.
【机 构】
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湖北省荆州市四机中学
【出 处】
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中小学实验与装备
【发表日期】
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2005年5期
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