【摘 要】
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和谐教育的内在恒久的支柱在于建立学生学习积极的“情感动力系统”.为使初中地理素质教育落实到教学中,笔者紧紧以新的教学大纲要求的基础知识、能力培养和思想教育为基础,
【机 构】
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甘肃省陇南市武都区马街初级中学 746000
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和谐教育的内在恒久的支柱在于建立学生学习积极的“情感动力系统”.为使初中地理素质教育落实到教学中,笔者紧紧以新的教学大纲要求的基础知识、能力培养和思想教育为基础,以环境——资源——人类活动为主线,正确论述人地关系,充分利用丰富多样、时空广阔的地图、图表和自然景观图等素材,来激发学生的情感价值观.将课本中培养情感的部分加以探讨,并在形象和情感上加工润色,强烈激起学生的情感共鸣.
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