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发散性思维是一种重要的创造性思维,深耕一线教学的教师可以借助平时练习的某“一题”,通过一题多探、一题多解、一题多变、一题多议的训练,促进学生的思维发散,提升学生数学素养.
一题求“发散”
【摘 要】
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发散性思维是一种重要的创造性思维,深耕一线教学的教师可以借助平时练习的某“一题”,通过一题多探、一题多解、一题多变、一题多议的训练,促进学生的思维发散,提升学生数学
【机 构】
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江苏无锡市(锡师附小集团)和畅实小
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年7期
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