论文部分内容阅读
中图分类号：G416
在人生的征途上，每个人都不会一帆风顺。当你取得了成功后，除了要感谢自己的努力付出之外，更重要的是时时刻刻都不要忘了感恩曾经给你机会和扶你走向成功第一步的人，因为，是他改变了你的一生。"滴水之恩当涌泉相报。""羊有跪乳之恩"、"一日为师，终身为父。"说的就是感恩，就是对社会、对父母、对老师所给予的帮助表示感谢。
感恩意识的现状真的令人堪忧
社会状况：
在网络上流传着这样一个真实的故事：一个摄影师到山区采风。他遇到一个穷苦孩子，他的家里穷到四壁透风。摄影师立即慷慨解囊，帮助他家建了一座房子。房子盖好时，摄影师从城里特地打来电话询问那孩子搬进新房高不高兴。那孩子却说了一句让这位捐资者心寒的话，他说："房子不错，就是还缺个电视。"我们可以体会到感恩意识完全缺乏带来的冷漠与痛心。在商品经济的时代，在孩子成长过程中经常接触到的人、物、事等，都只注重经济利益，忽略了感恩的意识，忽略了对孩子的感恩教育。有时甚至连最基本的亲情都非常淡薄。
学校状况：提倡多年的素质教育，与脱轨的层层考试制度，学校的教育方式单一，还停留在概念化、形式化的理论灌输层面，学生执着地一味追求高分，感恩意识缺失，背后隐藏的是道德教育的弱化问题。现在的学校教育缺乏感恩教育的学习内容，学生对身边的生活与小事缺乏感受，体验不到真实的真、善、美。
家庭状况：父母都在家但知识文化缺失，父母在外务工的留守儿童，父母离异的单亲子女以及过于溺爱孩子家庭等等，这些家庭只提供生存的物质，而教育甚至感恩教育显得苍白无力。负责一点的家长也只不过是紧紧盯着孩子的学习成绩，却忽略了最基本的道德和感恩教育才是让自己的孩子真正成才的基本条件，忘记了如何教育孩子做一个堂堂正正的人。
学生状况：
迷失自我，漠视生命。
在当前教育体制的作用下，中学生的目标和理想就是中考和高考中获得高分，沉重的课程与作业负担让他们无法正确看待生活的五彩缤纷和多姿多彩和生命的意义，看不到自己在社会发展中的前途与价值所在，因此缺失自信心和迷失自我，沉溺于网络、暴力等，更有甚者，为了逃避不能承受之重而自杀。可是父母给了我们生命，把我们带到这个神奇的世界，我们应该对父母、对生命感到敬畏和感激。
只讲索取，冷漠恩人
当前大多数中学生是独生子女，不愿意帮父母做一些力所能及的家务，只知道无限制地向父母索取，却从不懂关心父母，稍不顺心就与父母给父母脸色甚至吵架。还有些中学生挑肥捡瘦，相互攀比，不懂体贴父母的艰辛，反而抱怨父母无能。
学生之间自我意识增强了，表现为自私自利，好的经验和参考资料不愿意与同学分享，只重索取和享受，不求贡献，需要的时候就是朋友，不需要的时候什么都不是。如：2006年4月去世的"感动中国人物"――深圳歌手丛飞耗资300万元，资助178个贫困学生，而当他重病住院时，受过资助的部分大学生就在深圳工作，也没去看他。
感恩教育已经势在必行了
（1）拯救下一代人的心灵刻不容缓
当前学生中最大的心理问题，就是麻木不仁，缺乏同情心。德育应该放在教育之首位。感恩教育、励志教育才能深入挖掘人之初的性本善，引导各界人们反思自己，激发教育的发展要求，才能使孩子们麻木的心灵感知人生百味，麻痹的良知得以警醒。
（2）启迪怀胎十月的养育之恩
感恩教育是拯救心灵、唤醒良知、激发潜能的重生教育，更是沟通亲子、密切多重关系的爱心教育。最亲最可爱的人倒成了受伤最重的人。每年都会有许多学生与父母、师长发生感情纠葛而犯罪，其中命案也不少。学生从小就养尊处优，极尽霸道，如果有一天没得到满足，所受教育少，知识缺乏，良知缺乏，不失去理智而冲动酿成大祸才有些奇怪。近年来"亲子互动"的人性化教育，在化解亲子间和师生间隔阂方面起到不可言喻的作用。
（3）学生找回迷失的自我的要素
当一个人常怀感恩之心时，他会因为别人为自己的付出而感动，感动之余，他会以实际行动来报答。学生会感恩老师，他就会加倍努力学习以此来回报老师，成绩就会好起来。在受到老师表扬后，学生更加感恩，成绩就会突飞猛进。同样，员工因为领导的重用而感动，所以就加倍努力工作作为回报，结果工作干得非常出色，得到一致好评。所以说，人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天
（4）新课程改革的必然要求
感恩教育已经成为德育课程的基本内容，在新的德育课程设置的德目中，如：热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强；亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源；孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信等，都蕴含了丰富的感恩教育内容--要求学生拥有对父母、对他人、对自然、对一切生命的感恩情怀。要达此目的，就必须对学生进行有效的感恩教育
（5）让孩子的学习与生活不再孤獨
认识索取与奉献的关系，时刻拥有一颗对单位感恩的心，少了抱怨，不再畏缩，困难面前我们会义无反顾，勇往直前，即使只有五分能力，也能干出十分成绩。常怀一颗感恩的心，感恩领导，是他的指责、严格要求和言传身教，使我们不断成长和进步，使我们避开懒散和放任的泥潭。感恩同事，市场竞争日趋激烈，这个时代更需要团结一切可以团结的力量，打造出强悍的，才能在激烈的竞争中分得一杯羹。
（6）建设和谐社会同样需要感恩教育。
当前，在商品经济大潮的冲击下，一些人的世界观、人生观和价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义，道德缺失和信仰缺失，给人们带来了严重的扭曲，致使有些人急功近利，贪污行贿，尔虞我诈等现象时有发生。感恩教育的实施是构建和谐社会的根本，是现代社会公民的起码素质，只有每个人从小就接受感恩教育，为感恩情感的养成、感恩价值观和世界观的形成打下坚实的基础，才能使个人成为和谐的个人，进而构建和谐家庭、和谐社会。
在人生的征途上，每个人都不会一帆风顺。当你取得了成功后，除了要感谢自己的努力付出之外，更重要的是时时刻刻都不要忘了感恩曾经给你机会和扶你走向成功第一步的人，因为，是他改变了你的一生。"滴水之恩当涌泉相报。""羊有跪乳之恩"、"一日为师，终身为父。"说的就是感恩，就是对社会、对父母、对老师所给予的帮助表示感谢。
感恩意识的现状真的令人堪忧
社会状况：
在网络上流传着这样一个真实的故事：一个摄影师到山区采风。他遇到一个穷苦孩子，他的家里穷到四壁透风。摄影师立即慷慨解囊，帮助他家建了一座房子。房子盖好时，摄影师从城里特地打来电话询问那孩子搬进新房高不高兴。那孩子却说了一句让这位捐资者心寒的话，他说："房子不错，就是还缺个电视。"我们可以体会到感恩意识完全缺乏带来的冷漠与痛心。在商品经济的时代，在孩子成长过程中经常接触到的人、物、事等，都只注重经济利益，忽略了感恩的意识，忽略了对孩子的感恩教育。有时甚至连最基本的亲情都非常淡薄。
学校状况：提倡多年的素质教育，与脱轨的层层考试制度，学校的教育方式单一，还停留在概念化、形式化的理论灌输层面，学生执着地一味追求高分，感恩意识缺失，背后隐藏的是道德教育的弱化问题。现在的学校教育缺乏感恩教育的学习内容，学生对身边的生活与小事缺乏感受，体验不到真实的真、善、美。
家庭状况：父母都在家但知识文化缺失，父母在外务工的留守儿童，父母离异的单亲子女以及过于溺爱孩子家庭等等，这些家庭只提供生存的物质，而教育甚至感恩教育显得苍白无力。负责一点的家长也只不过是紧紧盯着孩子的学习成绩，却忽略了最基本的道德和感恩教育才是让自己的孩子真正成才的基本条件，忘记了如何教育孩子做一个堂堂正正的人。
学生状况：
迷失自我，漠视生命。
在当前教育体制的作用下，中学生的目标和理想就是中考和高考中获得高分，沉重的课程与作业负担让他们无法正确看待生活的五彩缤纷和多姿多彩和生命的意义，看不到自己在社会发展中的前途与价值所在，因此缺失自信心和迷失自我，沉溺于网络、暴力等，更有甚者，为了逃避不能承受之重而自杀。可是父母给了我们生命，把我们带到这个神奇的世界，我们应该对父母、对生命感到敬畏和感激。
只讲索取，冷漠恩人
当前大多数中学生是独生子女，不愿意帮父母做一些力所能及的家务，只知道无限制地向父母索取，却从不懂关心父母，稍不顺心就与父母给父母脸色甚至吵架。还有些中学生挑肥捡瘦，相互攀比，不懂体贴父母的艰辛，反而抱怨父母无能。
学生之间自我意识增强了，表现为自私自利，好的经验和参考资料不愿意与同学分享，只重索取和享受，不求贡献，需要的时候就是朋友，不需要的时候什么都不是。如：2006年4月去世的"感动中国人物"――深圳歌手丛飞耗资300万元，资助178个贫困学生，而当他重病住院时，受过资助的部分大学生就在深圳工作，也没去看他。
感恩教育已经势在必行了
（1）拯救下一代人的心灵刻不容缓
当前学生中最大的心理问题，就是麻木不仁，缺乏同情心。德育应该放在教育之首位。感恩教育、励志教育才能深入挖掘人之初的性本善，引导各界人们反思自己，激发教育的发展要求，才能使孩子们麻木的心灵感知人生百味，麻痹的良知得以警醒。
（2）启迪怀胎十月的养育之恩
感恩教育是拯救心灵、唤醒良知、激发潜能的重生教育，更是沟通亲子、密切多重关系的爱心教育。最亲最可爱的人倒成了受伤最重的人。每年都会有许多学生与父母、师长发生感情纠葛而犯罪，其中命案也不少。学生从小就养尊处优，极尽霸道，如果有一天没得到满足，所受教育少，知识缺乏，良知缺乏，不失去理智而冲动酿成大祸才有些奇怪。近年来"亲子互动"的人性化教育，在化解亲子间和师生间隔阂方面起到不可言喻的作用。
（3）学生找回迷失的自我的要素
当一个人常怀感恩之心时，他会因为别人为自己的付出而感动，感动之余，他会以实际行动来报答。学生会感恩老师，他就会加倍努力学习以此来回报老师，成绩就会好起来。在受到老师表扬后，学生更加感恩，成绩就会突飞猛进。同样，员工因为领导的重用而感动，所以就加倍努力工作作为回报，结果工作干得非常出色，得到一致好评。所以说，人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天
（4）新课程改革的必然要求
感恩教育已经成为德育课程的基本内容，在新的德育课程设置的德目中，如：热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强；亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源；孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信等，都蕴含了丰富的感恩教育内容--要求学生拥有对父母、对他人、对自然、对一切生命的感恩情怀。要达此目的，就必须对学生进行有效的感恩教育
（5）让孩子的学习与生活不再孤獨
认识索取与奉献的关系，时刻拥有一颗对单位感恩的心，少了抱怨，不再畏缩，困难面前我们会义无反顾，勇往直前，即使只有五分能力，也能干出十分成绩。常怀一颗感恩的心，感恩领导，是他的指责、严格要求和言传身教，使我们不断成长和进步，使我们避开懒散和放任的泥潭。感恩同事，市场竞争日趋激烈，这个时代更需要团结一切可以团结的力量，打造出强悍的，才能在激烈的竞争中分得一杯羹。
（6）建设和谐社会同样需要感恩教育。
当前，在商品经济大潮的冲击下，一些人的世界观、人生观和价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义，道德缺失和信仰缺失，给人们带来了严重的扭曲，致使有些人急功近利，贪污行贿，尔虞我诈等现象时有发生。感恩教育的实施是构建和谐社会的根本，是现代社会公民的起码素质，只有每个人从小就接受感恩教育，为感恩情感的养成、感恩价值观和世界观的形成打下坚实的基础，才能使个人成为和谐的个人，进而构建和谐家庭、和谐社会。