针对现有的汽车检测方案，存在耗时大、成本高且可实施性不强等缺陷，现利用ID3决策树算法来设计一种新型汽车故障检查方案，查找出何种因素引起的汽车故障，使驾驶员自身具备故障检查能力，并做出相应的预检修。通过将原始数据进行预处理后，再运用ID3决策树算法挖掘初加工的原始数据，建立起该数据下的决策数模型。利用刚建立的模型，找出影响汽车发生故障的因素，从而协助修理人员或驾驶员检修汽车，提示维修和检测效率，大
＜正＞核心素养旨在培养学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。随着课程改革的深入，基于小学音乐教学，音乐学科核心素养聚焦于审美感知、文化理解、艺术表现三方面，是落实三维目标中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的进一步升华与体现。结合义务教育音乐课程标准，在“表现—演唱”领域中，
"传统蒙学"主要指以《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等为代表的中国古代启蒙读物,它们在历史上曾对普及文化知识、加强道德教育发挥过积极的作用。汲取古人的智慧,遵循千年来对于文字教学的正确规律,将古代蒙学识字理论中蕴含的教学智慧与今天的语文教育现状相联系就必将促进当前我国小学中低年级学生的识字效率,对语文课的识字教学有很大促进作用。
[目的]针对如何厘清喀斯特耕地非农化时空演变过程的科学问题，以贵州省为例，定量揭示喀斯特耕地非农化的空间格局变化及其平均重心时空偏移趋势和迁移路径，为喀斯特区域耕地资源持续发展利用提供数据和方法支撑。[方法]基于1980—2020年间的贵州省土地利用长时序空间数据，利用ArcGIS空间分析技术，定量获取近40年来耕地非农化的空间分布数据信息，综合引入耕地非农化速度模型、重心模型、耕地非农化标准差异
本文分析目前西部地区全面推广现代学徒制时所面临的宏观制度困境、中观运行困境和微观实施困境，并提出相应解决对策：依托职教集团，开展集团化学徒制人才培养；建设校内外实训基地，形成产教融合双元协同育人；培养互聘共培“双导师”队伍，打造“一课多师”教学创新团队；实施“四段四评”育人评价，完善“多元多维”质量监控体系；构建标准体系及长效机制，提高现代学徒制人才培养质量。
＜正＞在新课改的大背景下，音乐课程标准对音乐教师提出了更多的要求。由于合唱教学可以在一定程度上激发学生的学习兴趣，培养学生对音乐课程的理解与认知能力，所以，小学音乐教师需要采用多样化、科学化的方法不断提高学生整体的合唱水平，帮助小学生在亲身体验中提高自身的音乐学习质量。
人们在解读朱自清《背影》的时候,多以背影为线索,进行研读和探讨,却忽略了与背影密不可分的一个意象:眼泪。文章首先以眼泪为视角,透过眼泪看背影,从中分析出父亲对儿子的爱;其次在此基础上关注作者的情感,分析出作者对父亲的情感变化;最后得出文章不单是写父爱,也不是对背影和眼泪的机械重复,而是儿子对父爱的理解过程,对背影的深入解读过程,以此表达作者的愧疚之情。
在互联网技术发展和社交媒体移动化的过程当中，跨境社交电商应运而生，外贸中小型企业在这样的背景下如果能够抓住机遇，进行营销模式的创新和突围，将会迎来全新的发展阶段，本文对此进行了研究和探讨。