【摘 要】
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歌唱技巧教学是一门实践性很强的课程,它要求教师对于学生的身体素质和性格特征有着很好的了解,并且知道也要细致入微。当前我国大部分高等院校的声乐系中,除了理论教学采用
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歌唱技巧教学是一门实践性很强的课程,它要求教师对于学生的身体素质和性格特征有着很好的了解,并且知道也要细致入微。当前我国大部分高等院校的声乐系中,除了理论教学采用大课方式,许多歌唱技巧的学习也是如此,甚至有偏理论化的影响。这完全忽视了学生的个性特征,特别是性格对于歌唱技巧的重要作用。笔者认为,性格会影响学生在歌唱技巧中的学习,也会随着歌唱技巧而改变,因而必须予以重视。本文将从当今的歌唱技巧教学实践出发,探索性格与歌唱技巧的关系,并提出由性格划分的歌唱技巧训练方式。
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