【摘 要】
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目的了解医学院校不同专业学生临床实习前对死亡与临终关怀的态度，为优化在校临终关怀教育提供参考。方法采用中文版死亡态度描绘量表(修订版)和中文版佛罗梅尔特临终关怀态度量表-B表，对广州中医药大学即将进入临床实习的中医学和护理学专业191名本科学生进行有关死亡和临终关怀态度的调查，并对不同专业学生的调查结果进行比较。采用t检验和Pearson相关分析对调查结果进行统计学处理。结果中医学专业学生的死亡态
【机 构】
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广州中医药大学护理学院护理人文与社区护理教研室 510006,广州中医药大学第一附属医院肿瘤科 510405,广州中医药大学护理学院2015级护理学专业 510006,广州中医药大学护理学院护理人文与
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目的了解医学院校不同专业学生临床实习前对死亡与临终关怀的态度，为优化在校临终关怀教育提供参考。
方法采用中文版死亡态度描绘量表(修订版)和中文版佛罗梅尔特临终关怀态度量表-B表，对广州中医药大学即将进入临床实习的中医学和护理学专业191名本科学生进行有关死亡和临终关怀态度的调查，并对不同专业学生的调查结果进行比较。采用t检验和Pearson相关分析对调查结果进行统计学处理。
结果中医学专业学生的死亡态度描绘量表各维度得分从高到低依次为中立接受(3.95±0.55)分、趋近接受(2.64±0.60)分、死亡逃避(2.64±0.69)分、死亡恐惧(2.59±0.61)分和逃离接受(2.45±0.72)分，护理学专业学生得分从高到低为中立接受(4.10±0.44)分、死亡恐惧(2.76±0.71)分、死亡逃避(2.59±0.71)分、趋近接受(2.56±0.55)分和逃离接受(2.47±0.80)分，2个专业学生中立接受维度得分的差异具有统计学意义(t＝－2.019，P＝0.045)。中医学专业学生的临终关怀态度量表总得分为(103.98±7.63)分，护理学专业学生为(109.66±9.06)分，两者差异具有统计学意义(t＝－4.678，P<0.001)。2个专业学生的临终关怀态度得分与死亡恐惧得分均呈负相关，与中立接受得分均呈正相关。
结论虽然护理学专业学生对死亡与临终关怀的态度优于中医学专业学生，但是2个专业学生对死亡与临终关怀的态度均有较大提升空间。因此，医学院校应当加强临终关怀教育的力度，以帮助学生改善死亡观和提高对临终关怀的认识。
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