治疗艾滋病的构想——多重复合型抗体

来源 :生物学通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zxpwode10
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
由于HIV的高度变异性,人们现在仍未成功研制出有效的疫苗或抗体。通过在体内已经存在的聚合型抗体(如IgM、IgA)的启示,可以联想合成一种含有不同亚单位的复合型抗体——多重复合型抗体,通过这个复合型抗体的多效特异性去消灭各种HIV,从而达到通过被动体液免疫来消除细胞外的HIV的目的。再通过同抑制病毒在细胞内反转录及疫苗免疫疗法,从根本上消灭HIV,最后治愈艾滋病。
其他文献
【摘 要】在小学语文的许多部分中,作文是学生觉得最困难和最苛刻的部分。对于教师来说,这是一个很大的挑战,如果教得好,可以帮助学生巩固基本的语文知识,从而能够在未来的语文道路上走得更远。然而,在写作教学过程中,大多数教师都习惯了传统的程序和模式,没有创造力,学生就容易被束缚,导致学习效率低下。为此,笔者以自己的实际教学经验,就如何运用创新教学法在小学语文写作教学中更好地教学阐述了自己的看法,以期为同
【摘 要】小学语文教学中运用故事教法,可以为课堂教学带来更多内驱动力。教师要在适当时机引入故事,为学生提供故事演绎机会,发动学生创编故事,以提升课堂教学有效性。学生对故事有较强的敏锐性,教师运用故事进行教学发动,势必能够调动学习思维。  【关键词】小学语文 故事教法 妙用  小学学生对故事有特殊情结,教师利用故事作为教学启动手段,具体更高契合性。在具体操作时,教师要注意精选故事切入时机、创设故事演
社会发展到今天的信息时代,越来越突出地把培养学生创新精神、创造能力摆到教育工作者的面前。《普通高中生物课程标准》指出,“培养学生的创新精神与实践能力”对“国家的兴盛
2006年普通高等学校招生全国统一考试理科综合(全国卷I)第30题为实验设计题,要求以烟草幼苗、试管2支、蒸馏水、NaHCO3稀溶液、真空泵、暗培养箱、日光灯等实验器材来验证叶片在
科技成果转化是一项系统工程,从课题立项到成果转化成功形成产业并产生经济效益需要通过很多环节,涉及到科技成果本身的成熟度、转化资金、场地、国家政策、法律法规等很多方面
《义务教育语文课程标准》指出:"小学生作文就是把自己经历的事情或看到的、听到的、想到的内容,用恰当的语言文字表达出来。"作文教学是小学语文教学的重点和难点,本文旨在粗浅
依据教育生态学理论、相互作用心理学和耗散结构理论,教育学者提出了以原始问题教学作为科学教育方式变革突破口的观点,他们将“从抽象问题到原始问题的变革”定位为“科学教育
大多数蕨类植物的原叶体是裸露的,不具有任何毛状体。毛状体一般位于原叶体边缘或表面。有的毛状体在原叶体发育早期出现,有的仅在成熟原叶体上形成。原叶体毛状体的形态结构是
课堂教学的关键问题是效益,新课改教学要正确处理“活”与“实”的关系,体现教学目标的导向性、教学内容的选择性、教师讲解的启发性和学生自主学习的有效性。
劳动力自由流动是市场经济发展的必然,是社会改革与发展的大势所趋。通过户籍制度的改革与创新,以法律形式恢复和保护公民迁徙和居住的自由权,为劳动力自由流动创造条件。