【摘 要】
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班级规模与生师比混用现象大量存在着。它不仅阻碍了小班改革的推进,而且造成小班研究中不必要的争论。通过对班级规模与生师比的辨析表明,在我国之所以会出现"班级规模与生
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班级规模与生师比混用现象大量存在着。它不仅阻碍了小班改革的推进,而且造成小班研究中不必要的争论。通过对班级规模与生师比的辨析表明,在我国之所以会出现"班级规模与生师比之悖",其根本原因在于教育资源分配的不合理。这就启示,我国的小班改革可以而且也迫切需要利用"班级规模与生师比之悖",通过对已有人力资源实现重组从而达成小班改革目标。
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