【摘 要】
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由于应试教育体制的影响,使高中生的思维僵化,在进行化学学习时不会灵活变通,使学生化学学习效率降低,最终导致学生丧失对化学的学习兴趣。兴趣在学习中是一项很重要的心理因
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由于应试教育体制的影响,使高中生的思维僵化,在进行化学学习时不会灵活变通,使学生化学学习效率降低,最终导致学生丧失对化学的学习兴趣。兴趣在学习中是一项很重要的心理因素,对学生的学习效果有重要的影响,如果学生无法对化学产生兴趣,可能会造成学生化学成绩下降,不能通过化学学习提升自身的综合能力,建立逻辑思维体系,对高中生的发展造成严重的不利影响。本文从高中化学的教学现状出发,从教学观念、教学手段、课堂导入、教学方法等多个角度出发,分析了培养高中生化学学习兴趣的有效教学策略。
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