【摘 要】
：
数学教学要将零散的知识点以相关核心概念进行统领与整合，进而让学生在“连续”的数学学习中改造并完善已有的认知结构，实现从表层符号走向逻辑与意义的统一，助推思维与能力的进阶。以小学阶段三次“认识分数”的教学为例，通过结构化素材、结构化问题、结构化表征、结构化练习，让学生在“连续”经验、“连续”思维、“连续”迁移、“连续”运用中，实现数学结构与认知结构的彼此完善。
【基金项目】
：
江苏省苏州市教育科学“十四五”规划2021年度课题“核心内容视角下小学数学育人价值及其实现研究”（批准号：2021/LX/02/272/11）的阶段性研究成果；
论文部分内容阅读
数学教学要将零散的知识点以相关核心概念进行统领与整合，进而让学生在“连续”的数学学习中改造并完善已有的认知结构，实现从表层符号走向逻辑与意义的统一，助推思维与能力的进阶。以小学阶段三次“认识分数”的教学为例，通过结构化素材、结构化问题、结构化表征、结构化练习，让学生在“连续”经验、“连续”思维、“连续”迁移、“连续”运用中，实现数学结构与认知结构的彼此完善。
其他文献
关于贾府五代人的姓名，仍有不少问题值得探究。如果将贾府最主要的贾赦、贾政、贾珍三家姓名分别作为整体予以观照，可以发现其各有所侧重：贾赦一家跟法有关，涉及刑与赦；贾政一家姓名核心是政，涉及德和礼。德礼政刑是中国古代社会治理的核心内容，作者在贾赦、贾政两家姓名中寄寓了其对德礼政刑的认识和态度。贾珍一家姓名跟情有关，纵情任性，无视礼法，对另外两家姓名起到补充映衬的作用。
司马迁提出“发愤”说之后，各时期又发展出“托诗以怨”“不平则鸣”“穷而后工”“孤愤”“意淫”等说，构成中国创作动机理论最主要的一条发展脉络。“发愤”诸说之所以形成，其根本在于个人和社会之间处于一种紧张关系，作者在现实遇挫后借助创作来抒发情志，以创作来抒愤、鸣不平，其中隐含着对公平正义的追求。蒲松龄“孤愤”说、曹雪芹“意淫”说则代表了传统社会最后一个阶段对“发愤”说的继承和发展，试图在个人和社会冲突
目的 比较超声引导下微波消融术与常规手术对甲状腺良性结节的有效性与安全性，验证微波消融术治疗的优越性。方法 通过文献检索方法，筛选出超声介入微波消融术治疗良性的甲状腺结节的随机对照试验（randomized controlled trial, RCT）研究报道，检索时段至2021年7月4日。评价指标包括总有效率、不良反应发生率等指标，评估两种治疗方法的优劣。结果 共纳入15篇文献研究，总样本量为1
实施城市更新行动是国家十四五规划的重要部署，是实现城乡高质量发展的重要抓手。区别于传统专项规划，新时期城市更新专项规划如何建立统筹谋划机制，目前尚未形成成熟完善的方式。文章以住房和城乡建设部第一批城市更新试点城市之一的黄石市为例，探索定目标、定结构、定项目、定指引的“四定”工作路径。黄石城市更新专项规划通过体检评估发现问题，形成城市整体的战略构想，转化为具体的项目库，并依托技术导则指导各层次的更新
胃癌是全球最常见的恶性肿瘤之一,发病率及病死率极高。内质网应激（endoplasmicreticulum stress,ER S）通路的调节作用对于胃癌进展及治疗至关重要。幽门螺杆菌（Helicobacter pylori,Hp）及EB病毒（Epstein-Barr virus,EBV）与ERS信号通路相互作用可促进胃癌的进展。内质网伴侣蛋白78（glucose-regulated protein
＜正＞党的十九届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》,提出要"统筹发展和安全,建设更高水平的平安中国"。2021年1月9日、10日,中央政法工作会议在京召开。会议强调,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻习近平法治思想,坚持党对政法工作的绝对领导,坚持以人民为中心的发展思想,紧扣推动高质量发展主题,
"奥运瘦身计划"下,垒球运动何去何从?本研究从竞技体育、学校体育、群众体育三方面切入,对中国垒球运动的发展现状进行分析,助力于垒球运动的推广普及。
建筑物是城市的重要组成部分，从遥感影像中提取建筑物信息在众多领域具有重要意义。采用基于对象思想，综合利用数字正射影像（digital orthophoto map, DOM）和数字表面模型（digital surface model,DSM）数据的各自优势，通过对比不同植被指数的提取效果，选择绿叶指数提取和剔除植被干扰信息。利用多尺度分割和区域合并算法将影像分割成同质性较高的影像对象，依据地面对象
＜正＞学生对数的认知是从整数开始的，整数对应具体的事物的量，是可数、可累加的。分数是数系的重要扩充，但分数没有整数那样的十进位值制的计数系统。整数可以由“一”“十”“百”等计数单位构建与累加，分数的教学似乎更需要努力强化数之间的关联。要想解决这样的教学问题，我们要从分数的意义切入，让学生从数的建构入手，理解整数与分数的一致性，灵活使用分数解决问题。
随着以人为核心的新型城镇化战略的推进,中国城市发展的核心目标转变为城市高质量发展与居民生活品质的提升。当前,我国城乡人居环境的主要问题集中表现为居民日常生活多样化设施需求与公共服务设施刚性供给之间的矛盾,以及居民对高品质生活的追求与社区服务缺位之间的落差。社区作为社会治理与居民生活的基本单元,能够直接影响居民的生活品质与生活方式。由此,以居民日常生活需求为核心的社区生活圈规划应运而生。家庭是社会生