【摘 要】
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每一门学科都有自己的特点，学生对某学科的兴趣往什是由该学科的特点所引发的。因此，教师要注意发掘学科中那些使学生感兴趣的地方。教师可适当引入一些数学家追求真理的动人故
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每一门学科都有自己的特点，学生对某学科的兴趣往什是由该学科的特点所引发的。因此，教师要注意发掘学科中那些使学生感兴趣的地方。教师可适当引入一些数学家追求真理的动人故事和趣闻轶事。这样做不仅可以激发他们的探索精神。增长他们的见识。还可以使他们在潜移默化中受到美的熏陶，加深对数学的理解，从而引发对数学的兴趣。
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