“知”相关论文
摘要：课文注释学习语文的必要的辅助手段，因此，它必须精确、简练，方可利于学习和掌握，尤其是对于文言文更应该如此，否则只能使人产生異议......
思品课插图与课文相比，占的篇幅不大，所含“知”、“情”、“行”的信息量却很大。这是思品课插图 的优势之一。然而插图显现的道德......
一、教师“已知”与学生“未知”的关系rn教学过程对学生来说，是由“未知”到“知”的过程；对教师来说，是一个将“已知”转化为“他知......
语文从生命开始,与生活同行。生活是语文学习的源头活水。语文与生活是血肉相连的。我们语文教师要引导学生利用课堂上的“知”到......
8月，《感知增生——中法新媒体艺术展》在上海华侨城苏河湾艺术馆展出后又转战深圳华·美术馆，由中方策展人颜小东和法方策展人查尔......
孔子说“温故而知新”，也就是说学过的知识在运用过程中常品常新．请同学们带着这个理念参加一次竞答．
上面“温”、“故”、“而”、......
古希腊有个青年自认为自己比大哲学家苏格拉底还聪明。有一天,苏格拉底问他一个问题：＂世间是先有蛋还是先有鸡？＂青年不加思考地回答：＂鸡......
时下，一场以“为民务实清廉”为主题的党的群众路线教育实践活动在全国各行各业各级单位全面展开，教育实践活动的骄人成效已然在各层......
本文就学生管理工作的具体反差展开论述,提出了在学生管理工作中不仅要知道其重要性,更应该在实际工作中落实到行动中,做到"知"与"......
在初中政治教学过程中，存在着“知”与“不知”，“信”与“不信”，“知”与“行”三对特殊的矛盾。这三对矛盾解决与否，将关系到思想政......
“知”指知识：“情”指情感，是人类对客观事物的感受和评价；“意”指意志，是人类自身追求理想所表现出来的精神状态：“行”是行动。它们......
个体头脑中的知识可以分为'知'与'识'两个层次,'知'是知识的表层部分,而'识'是知识的深层部分,&......
课堂教学是一个双边过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学的活动中，从而调动学生的“情......
所谓“情”，即人的感情；“知”乃人对新事物的认知。“情知”教学，顾名思义，乃是强调在课堂教学中不仅要重视学生学习过程中“感觉——......
与今天相比，古人阅读很有限，但这并不妨碍古人的智慧生成。“半部论语治天下”，一点也不奇怪，因为人家是“念一句受用一句，得到一句就是......
课堂教学是一个双边过程,应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中,从而调动学生的“情......
现在很多语文老师都能明白创设情境对于学习知识的重要性,期望达到情知交融的和谐境界。但并非所有情境的创设都是有效的,有的课堂......
陶行知先生原名是陶文濬，后改为知行，又改为行知。“行知”一词就取自于《王阳明全集》的第一卷——《知行录》里的一句话“某尝说知......
清代学者戴震一生从事教育和学术活动,积累了丰富的治学和教育经验。在教育实践上,戴震贵＂知＂。他认为＂知＂是人教育中必不可少的因素,......
孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“知”教育者以及“好”教育者，就会深深的热爱教育这份职业，行走在教育之路，才会感到幸......
一、“行”重于“言”，让学生动起来 “行”即行动、行为。教学活动是为实践服务的，因此不能光说不做。在每个学习环节结束时，教师......
“学知”“达信”“践行”是思想政治课教学的三重境界，也是思想政治课教学效果实现服从到内化再到外显的过程。“信”作为连接“知......
新课程的理念是要教师超越传统的课堂，如果用一句话来概括，那便是“焕发生命的活力”，其特征是课堂成为师生互动、心灵对话的舞台。特......
第一环节：创设情景，自读引入 在讲授七年级上册《世界因生命而精彩》一课时，我利用多媒体设备播放了一组图片。播放一组图片后，即要......
人生就是“知”和“行”的一生。再低级的人生也离不开“知”和“行”，再高级的人生同样离不开“知”和“行”。知识、智能，可用“多......
【正】 《说文》第一百零四部部首为“白”,下领“皆”“鲁”“者”“(白寿)”“(智亏)”“百”六篆,我们统谓之“白”部字。这一......
文章通过对素描涵义的解释，并引用古代哲学的“知”与“行’崃阐述素描中的“认识’和“实践”以及它们之间的关系。......
<正> 《老子》五千言,义理精深,常使人感到索解为难。但《老子》行文也有其规律和特点,如能将其揭示和掌握,则诸多问题可迎刃而解......
学习,是从“未知”到“知”,从“不会”到“会”,从“没有”到“有”,从旧的“有”到新的“有”的过程。这“未知”“不会”和“没......
教学实践离不开教学理论的指导,学习和掌握新的教学理论是教师必做之事。虽然有些新的教学理论往往让人觉得抽象而高深,但实际上任......
“知”、“言”、“行”既是认识论中认识与实践关系的具体化．也是碍咽传统文化对认识与实践关系的经典表述．领导干部作为在社会中发......
语文教学中经常要指导学生阅读文章，帮助他们读懂、从而获得某种知识无疑是重要的。但对语文教学来说，更重要的还不在于“懂”和“知......
【正】 文言文教学是高中语文教学的重要组成部份。高中语文教材选用的文言文大多是脍炙人口的名篇。例如《谋攻》、《劝学》、《......
在中国传统思想中,“知”与“行”是一对十分重要的哲学矛盾。关于“知”与“行”的关系,自古学者多有议论。知行观的核心问题,是......
《老子·三章》所谓的“知”“欲”具有特定的内涵，“知”就是机心、机巧，“欲’’即私欲、物欲、贪欲。一方面，黑暗的统治是贪欲......
建立平等的师生关系是教学成功的基础 传统的教学过程中，于重视“知”而忽视“情”，使学校——知识的海洋变成茫茫无边的苦海，求知本......
有一幅流传已久的对联，上联是“你开会我开会大家都开会”，下联是“你发文我发文大家都发文”，横批是“谁来落实”。对联讽刺的是一些......
“何者为知”、“云何有知”、“所知为何”这三个问题，一直是知识论所要解决的重要扣：题。在伍非百看来，《墨经》中对“知”范畴涵义......
“人之初，性育始。”鲁迅先生早年就提出过要重视早期性教育。他认为“知”比“无知”更有益。幼儿从3-4岁起便开始认识到男女之间......
