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摘 要：笔者积极响应教育部门“停课不停学”的号召，从自身做起，进行了在线教学的尝试。本文阐述了建立在线学习QQ群;空中课堂的备课;学生在线提交的作业的批改;在线学习情况的测试反馈等方面的具体做法。
关键词：网上教学;在线学习;在线测试
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）09-030-1
2020年新春，新型冠状病毒肆虐，疫情阻挡了学生们上学的道路。教育部门积极应变，要求停课不停学，积极开展网络教学活动。针对我校学生基础薄弱，自制力差，现有网课不够切合学生的教学实际等情况，学校明确了新的指示：教师们应充分利用信息化手段实施形式多样的教学活动，坚持教师在线直播授课、学生居家自主学习、教师在线答疑辅导和家长配合监督引导相结合，因地制宜、因材施教。各班英语老师要针对自己所带班级的实际情况，运用网络教学，指导学生们进行备考复习，冲刺高考。
我今年擔任的是高三一个班级的英语教学，这个班整体的学生素质相对比较好，多数学生家长比较支持学生的学习，能较好地配合老师督促学生完成各项学期任务，包括居家模拟考试的监考任务。下面谈谈这段时间以来我的具体做法：
一、建立班级英语学科QQ群
首先，我建立了QQ群，规定了学习制度和纪律。教师和同学按学校课程和自修安排，按时进群，进行QQ直播课堂，发布学习任务、批改作业、以及师生互动答疑。在群里严禁谈论一切无关英语学习的事情。
二、安排线上教学的具体课程
我的直播课主要是进行高三英语的二轮复习，我每天安排一份综合训练，包括两部分内容：第一部分为按考纲字母顺序的重点词汇，高频短语，重点句型，优美范文，要求学生先做，直播课堂上校对后背诵。第二部分包括一组单选，两篇阅读及一篇完型或任务型阅读。要求当天完成，第二天直播课堂评讲，之后整理笔记。同时要求学生每天有一定的记忆和背诵的量。我们整编的综合训练材料的part1包括了重要的字，词，句和段落篇章，当天课堂上整理的知识点，这些都非常适合学生积累。每天精选难度适中，语速适中的听力训练材料，供学生练习。每天安排30分钟的早读，要求学生听江苏省级口语考试材料录音，并朗读背诵。教师利用QQ群视频检查，帮助学生们为省级口语考试做好准备。
三、认真批改作业
学生完成书面作业后拍照提交在QQ作业中，教师及时批改并要求订正修改。对于书写太差看不清楚的同学提出批评，对于作业认真，态度端正，正确率高的同学大力表扬。我会用网上流行的表情包结合书面评语给学生作业做出评价，缩小了师生之间的距离，让他们喜欢看老师的评语。这样的网上批阅每位同学都能看到，及时的指导和评价是很必要的。家长们也能更加了解自己孩子的学习情况。同时鼓励学生积极反馈，不懂就问，老师及时给出回复，形成良好的师生互动。选择题部分我利用问卷星小程序，编制二维码，让学生做完作业，扫码提交。学生提交后，可以立刻查看自己的得分，错题以及实时的班级排名情况，对学生有一定的激励作用，很受学生的欢迎。而教师则可以查看整套练习学生详细的答题数据，可以针对学生错的多的地方，有针对性地讲解，做到有的放矢，把英语课堂的效率最大化。
四、进行答疑解惑
根据作业批改中发现的问题，我利用QQ直播课堂进行集中答疑，及时解决同学们学习中的疑惑，针对某些同学提问，让他们线上回答，也达到了一个互动和监督的功用。另外我也会录制一些小视频做讲解，小视频突出了一个小字，时间短、内容精。只讲学生们的易错点，在视频中我会就大多数学生的易错点做深入的分析，从错误中看本质，对这个知识点进行延伸和拓展。例如一选择题：—I wonder what makes him a good teacher.—He as a volunteer in the UK for 2 years， which helps him with his work a lot . A. has served B. serves C. had served D. served. 好多学生选择A 或C，而正确答案应该是D。这就说明学生对延续性动词的时态掌握不好，我在这里多举了几个类似的例子让学生了解，比如study， work等词可以和一段时间连用，表示动作的延续。这样的小视频可以长期存放在QQ文件中，可以随时供学生参考。
五、督促学生线上学习
为了确保教学质量，英语的早读、课上时间、晚自习时间，我都会准时打开电脑，随时关注学生的状态，通过随机抽查的方式，抽查5名学生，进行提问、抽背等，在抽查学生网络提交作业时，将勤奋的同学和稍微懈怠的同学的作业掩去姓名，在QQ群里面发出来让大家对比，以此来影响那些消极怠工，学习缺少动力的同学。对于态度上不积极的同学我会登记在册，然后指定时间进行二次检查，对于学习态度已经端正的同学及时加以表扬，及时鼓励。
在进行一段时间的网上教学之后，我利用问卷星小程序对学生进行在线反馈测试。借助问卷星在线考试系统的强大功能，在后台通过模板发布考试卷，主要是选择题和填空题，特别适合组织随堂测试和阶段性反馈测试。最终生成考试链接，测试时间一到就在QQ群里面发布考试链接，通过问卷星限定考试时长，时间一到就不能再进入考试系统。
学生只要打开考试链接，在试卷中填写姓名，选择班级，进行答题，一开始有些同学反复答题，多次答题，后来我进行限制一个IP只能进行一次答题，若多次答题，就以最早交卷的那次为准，以此防止学生多次提交试出正确答案。
学生全部完成测试后，通过问卷星还可以立即看到学生的作答情况，主要有得分、总分、名次，作答正确的数题、每道题的详细作答情况等，这些信息可以很清楚地反馈学生的学习情况，根据测试反馈出来的结果，对学习状态还不到位，积极性还不够的学生，及时对其进行辅导，要求他们端正态度，积极主动地投入到学习中来。
在这种特殊时期，我们师生共同创设在线学习环境，从在线教学的情况来看，我们更加坚定了战胜疫情的信心。我们必将战胜疫情，真正做到停课不停学。
（作者单位：苏州市吴江区平望中学，江苏 苏州215200）
关键词：网上教学;在线学习;在线测试
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）09-030-1
2020年新春，新型冠状病毒肆虐，疫情阻挡了学生们上学的道路。教育部门积极应变，要求停课不停学，积极开展网络教学活动。针对我校学生基础薄弱，自制力差，现有网课不够切合学生的教学实际等情况，学校明确了新的指示：教师们应充分利用信息化手段实施形式多样的教学活动，坚持教师在线直播授课、学生居家自主学习、教师在线答疑辅导和家长配合监督引导相结合，因地制宜、因材施教。各班英语老师要针对自己所带班级的实际情况，运用网络教学，指导学生们进行备考复习，冲刺高考。
我今年擔任的是高三一个班级的英语教学，这个班整体的学生素质相对比较好，多数学生家长比较支持学生的学习，能较好地配合老师督促学生完成各项学期任务，包括居家模拟考试的监考任务。下面谈谈这段时间以来我的具体做法：
一、建立班级英语学科QQ群
首先，我建立了QQ群，规定了学习制度和纪律。教师和同学按学校课程和自修安排，按时进群，进行QQ直播课堂，发布学习任务、批改作业、以及师生互动答疑。在群里严禁谈论一切无关英语学习的事情。
二、安排线上教学的具体课程
我的直播课主要是进行高三英语的二轮复习，我每天安排一份综合训练，包括两部分内容：第一部分为按考纲字母顺序的重点词汇，高频短语，重点句型，优美范文，要求学生先做，直播课堂上校对后背诵。第二部分包括一组单选，两篇阅读及一篇完型或任务型阅读。要求当天完成，第二天直播课堂评讲，之后整理笔记。同时要求学生每天有一定的记忆和背诵的量。我们整编的综合训练材料的part1包括了重要的字，词，句和段落篇章，当天课堂上整理的知识点，这些都非常适合学生积累。每天精选难度适中，语速适中的听力训练材料，供学生练习。每天安排30分钟的早读，要求学生听江苏省级口语考试材料录音，并朗读背诵。教师利用QQ群视频检查，帮助学生们为省级口语考试做好准备。
三、认真批改作业
学生完成书面作业后拍照提交在QQ作业中，教师及时批改并要求订正修改。对于书写太差看不清楚的同学提出批评，对于作业认真，态度端正，正确率高的同学大力表扬。我会用网上流行的表情包结合书面评语给学生作业做出评价，缩小了师生之间的距离，让他们喜欢看老师的评语。这样的网上批阅每位同学都能看到，及时的指导和评价是很必要的。家长们也能更加了解自己孩子的学习情况。同时鼓励学生积极反馈，不懂就问，老师及时给出回复，形成良好的师生互动。选择题部分我利用问卷星小程序，编制二维码，让学生做完作业，扫码提交。学生提交后，可以立刻查看自己的得分，错题以及实时的班级排名情况，对学生有一定的激励作用，很受学生的欢迎。而教师则可以查看整套练习学生详细的答题数据，可以针对学生错的多的地方，有针对性地讲解，做到有的放矢，把英语课堂的效率最大化。
四、进行答疑解惑
根据作业批改中发现的问题，我利用QQ直播课堂进行集中答疑，及时解决同学们学习中的疑惑，针对某些同学提问，让他们线上回答，也达到了一个互动和监督的功用。另外我也会录制一些小视频做讲解，小视频突出了一个小字，时间短、内容精。只讲学生们的易错点，在视频中我会就大多数学生的易错点做深入的分析，从错误中看本质，对这个知识点进行延伸和拓展。例如一选择题：—I wonder what makes him a good teacher.—He as a volunteer in the UK for 2 years， which helps him with his work a lot . A. has served B. serves C. had served D. served. 好多学生选择A 或C，而正确答案应该是D。这就说明学生对延续性动词的时态掌握不好，我在这里多举了几个类似的例子让学生了解，比如study， work等词可以和一段时间连用，表示动作的延续。这样的小视频可以长期存放在QQ文件中，可以随时供学生参考。
五、督促学生线上学习
为了确保教学质量，英语的早读、课上时间、晚自习时间，我都会准时打开电脑，随时关注学生的状态，通过随机抽查的方式，抽查5名学生，进行提问、抽背等，在抽查学生网络提交作业时，将勤奋的同学和稍微懈怠的同学的作业掩去姓名，在QQ群里面发出来让大家对比，以此来影响那些消极怠工，学习缺少动力的同学。对于态度上不积极的同学我会登记在册，然后指定时间进行二次检查，对于学习态度已经端正的同学及时加以表扬，及时鼓励。
在进行一段时间的网上教学之后，我利用问卷星小程序对学生进行在线反馈测试。借助问卷星在线考试系统的强大功能，在后台通过模板发布考试卷，主要是选择题和填空题，特别适合组织随堂测试和阶段性反馈测试。最终生成考试链接，测试时间一到就在QQ群里面发布考试链接，通过问卷星限定考试时长，时间一到就不能再进入考试系统。
学生只要打开考试链接，在试卷中填写姓名，选择班级，进行答题，一开始有些同学反复答题，多次答题，后来我进行限制一个IP只能进行一次答题，若多次答题，就以最早交卷的那次为准，以此防止学生多次提交试出正确答案。
学生全部完成测试后，通过问卷星还可以立即看到学生的作答情况，主要有得分、总分、名次，作答正确的数题、每道题的详细作答情况等，这些信息可以很清楚地反馈学生的学习情况，根据测试反馈出来的结果，对学习状态还不到位，积极性还不够的学生，及时对其进行辅导，要求他们端正态度，积极主动地投入到学习中来。
在这种特殊时期，我们师生共同创设在线学习环境，从在线教学的情况来看，我们更加坚定了战胜疫情的信心。我们必将战胜疫情，真正做到停课不停学。
（作者单位：苏州市吴江区平望中学，江苏 苏州215200）