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任何教改都不能脱离学生的实际情况。调查发现,学生的平面构成学习呈现出明显的＂眼高手低＂现象。本文提出转换教师角色,促进学生自主学习的养成;强调理论知识的拓展,激发学生的学习兴趣;优化课堂教学方式,激发创造思维的积极情感;充分利用现代教育技术优势为＂教＂与＂学＂服务等应对策略。
“平面构成”学生认知状况调查与分析
【摘 要】
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任何教改都不能脱离学生的实际情况。调查发现,学生的平面构成学习呈现出明显的＂眼高手低＂现象。本文提出转换教师角色,促进学生自主学习的养成;强调理论知识的拓展,激发学生的
【机 构】
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福州外语外贸职业技术学院艺术传媒系
【出 处】
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包装世界
【发表日期】
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2010年6期
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