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基于池州市幼儿教师基本情况,文章分析了幼儿教师自我认知与发展意愿、幼儿教师工作价值和自我满意度、幼儿教师教科研能力和幼儿园评价激励制度、幼儿教师发展模式与师资培训情况等,并从政府、幼儿园、幼儿教师层面提出幼儿教师专业发展的提升对策。
池州市幼儿教师专业发展现状及提升对策
【摘 要】
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基于池州市幼儿教师基本情况,文章分析了幼儿教师自我认知与发展意愿、幼儿教师工作价值和自我满意度、幼儿教师教科研能力和幼儿园评价激励制度、幼儿教师发展模式与师资培
【机 构】
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池州学院音乐与教育学院
【出 处】
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池州学院学报
【发表日期】
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2018年06期
【基金项目】
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池州学院人文社会科学研究项目(2017RWZ023);池州学院质量工程项目(2017XXNFZ02)
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