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一、转化法我在教学中不是把整个过程都立即展示给学生，而是先让学生复习有关的知识，然后给出要学习的内容，让学生思考未学知识与已学知识的相关性，激发学生新旧知识的自我转化，如，学习梯形的面积计算，先引导学生回忆三角形的面积公式，并让其推导。
重视学法指导，发挥主题作用
【摘 要】
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一、转化法我在教学中不是把整个过程都立即展示给学生，而是先让学生复习有关的知识，然后给出要学习的内容，让学生思考未学知识与已学知识的相关性，激发学生新旧知识的自我转化，如
【机 构】
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青海省格尔木市新华中学
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2013年36期
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