【摘 要】
:
目的探讨对血脂正常的短暂性脑缺血发作的患者采用瑞舒伐他汀钙治疗对血脂水平的影响,为临床医生治疗血脂正常的短暂性脑缺血发作提供新的思路。方法选择2013年5月—2014年6
论文部分内容阅读
目的探讨对血脂正常的短暂性脑缺血发作的患者采用瑞舒伐他汀钙治疗对血脂水平的影响,为临床医生治疗血脂正常的短暂性脑缺血发作提供新的思路。方法选择2013年5月—2014年6月治疗血脂正常的短暂性脑缺血发作的患者136例,随机将其分成两组,每组各68例。对照组采用常规对症治疗,治疗组采用常规对症治疗加用瑞舒伐他汀钙共同治疗,观察两组患者治疗前后血脂水平及脑血管事件发生率、颈动脉内膜厚度。结果两组患者在脑血管事件发生率、血脂水平、颈动脉内膜厚度方面相比,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论对血脂正常的短暂性脑
其他文献
教学领导力是校长及学校其他领导通过对教学活动和教学主体的领导,实现学生发展和教师发展的能力。它是学校领导应具备的核心能力,是学校领导区别于其他行业领导的根本,是学校领
目前,初中科学复习课存在着目标单一、做法机械、教师主控性强、学生主体地位缺失等问题,导致产生学生学习被动、复习课低效甚至无效的现象。要提高复习课的作用,关键是要转变学生的学习方式和教师的教学方式。因此,有必要形成一种让学生主动感悟知识并在学习中归纳方法的教学策略。基于这样的考虑,笔者在初中科学的复习课教学中尝试了“感悟—方法”的教学策略。这一策略要求在科学复习中,通过教师的引导或师生的协作,培养学
一、微格教学的概念 “微格教学”是将复杂的教学过程进行分化,并借助于现代化教学手段的视听技术手段,对分化了的教学技能逐项进行训练,帮助师范生掌握有关的教学技能,提高他们的教学能力的一种训练方法。“微格教学”,这种专门用来训练师范生教学技能的实训方法确实有其独到之处,因而它在斯坦福大学产生之后,在美国各地迅速得到推广应用,并于20世纪80年代传入中国大陆。“微格教学”在很短的时间内便走向了世界,实
目的探讨内镜下应用金属钛治疗非静脉曲张性消化道出血的临床效果。方法收集行胃镜下治疗的150例非静脉曲张性上消化道出血患者的临床资料,根据内镜下治疗方法的不同将入选患
一、高中生课外阅读的现状及原因分析 (一)现状 1. 有阅读兴趣而无阅读习惯 有一项调查显示,目前高中学生对于课外自主阅读有一定的兴趣,但养成良好阅读习惯的学生却不多:有74%的学生明确表示自己喜欢利用课余时间阅读一些有用的课外书籍,但是,只有5.6%的学生每天能在固定的时间里(午休或晚上睡觉前)至少阅读半个小时以上,只有15.3%的学生每周集中花两个小时阅读(大多是利用周末时间),而有79
在当前情况下,旅团领导机关要提高抓基层效益,必须按照《基层建设纲要》的要求,进一步理清思路,遵循特点规律,讲求科学方法,努力提高指导基层建设的科学性。
“浙江省初中科学教学建议”以学生“想学、能学、会学”为核心诉求,以“教学设计,匹配一致;精讲多练,互动生成;善用媒体,讲究效率;持续激励,乐学乐教”为教学指导思想,从教学的准备、
一、案例背景同课异构,是近年来较为常见的一种教研活动.它可以提高教师对教学内容处理、教学方法选择的能力,也能够为深入研讨课堂教学的有效性储备思想认识和研究案例。同课异
新课程倡导"自主、合作、探究"的学习方式。它要求学生主动参与、乐于探究、勤于动手,注重培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与
本文通过环境容量的应用,为其应用研究作进一步的探讨。针对模式中理想化的假定与现实的差距,笔者对模式进行了必要的修正,经过实例验证结果较为满意。