【摘 要】
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基于全球范围内四所大学的案例研究，本文探讨并深入阐述了“学术公民身份”的概念，着重讨论了作为学术公民的学生和教职员如何应对全球化带来的挑战和机遇。在研究广东外语外贸大学、加州大学洛杉矾分校、布宜诺斯艾利斯大学和中欧大学等四所高校的学术公民的职业与生活时，作者指出全球化的一些重要特征，并且在所有被研究的区域中全球资本主义都在改变学术生活的本质。作为学术公民的学生与教职员采取创造性的方式来面对强大的全球力量，这也可能正是当今大学为实现其社会转型所寻求的。
【机 构】
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加州大学洛杉矶分校教育与信息研究学院,美国北京大学教育学院
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基于全球范围内四所大学的案例研究，本文探讨并深入阐述了“学术公民身份”的概念，着重讨论了作为学术公民的学生和教职员如何应对全球化带来的挑战和机遇。在研究广东外语外贸大学、加州大学洛杉矾分校、布宜诺斯艾利斯大学和中欧大学等四所高校的学术公民的职业与生活时，作者指出全球化的一些重要特征，并且在所有被研究的区域中全球资本主义都在改变学术生活的本质。作为学术公民的学生与教职员采取创造性的方式来面对强大的全球力量，这也可能正是当今大学为实现其社会转型所寻求的。
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