【摘 要】
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物理知识抽象,概括性较强,与初中生的年龄和心理特点不相适应,这样学生在对物理知识的掌握过程中就会遇到困难,也就很难提高教学效率。只有让学生对物理知识产生兴趣,让学生
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物理知识抽象,概括性较强,与初中生的年龄和心理特点不相适应,这样学生在对物理知识的掌握过程中就会遇到困难,也就很难提高教学效率。只有让学生对物理知识产生兴趣,让学生真正了解物理学科,才能有效地提高课堂效率。
The abstraction of physical knowledge is more generalized and incompatible with the junior middle school students’ age and psychological characteristics. Therefore, students will encounter difficulties in mastering the physical knowledge and it will be difficult to improve their teaching efficiency. Only by making students interested in physical knowledge, so that students really understand physics, in order to effectively improve classroom efficiency.
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