【摘 要】
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在函数内容的教学中,通常的先后顺序是:(1)概念,包含文字语言、符号语言、图形语言;(2)相关的表示方法,如函数表示方法中的列表法、解析式法、图象法等;(3)特殊化,含分类、特例等;(4)性质,包含
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在函数内容的教学中,通常的先后顺序是:(1)概念,包含文字语言、符号语言、图形语言;(2)相关的表示方法,如函数表示方法中的列表法、解析式法、图象法等;(3)特殊化,含分类、特例等;(4)性质,包含范围、变化规律、对称性、特殊的点与线等.如从函数的定义域出发,继而可以研究值域、单调性、奇偶性、周期性、对称中心、对称轴与坐标轴的交点等;(5)图象;(6)运算,包含运算法则;(7)融会贯通的应用.在教学时重视强化上述的顺序非常有必要,而且在解题指导时更应强化上述的顺序,可以减少学生在解题过程中出现的错误.
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