【摘 要】
:
自由拉拔植筋系统破坏时发生复杂的混合界面拔出型破坏,为了研究其粘结滑移受力机理,对该植筋系统进行了考虑粘结滑移的非线性有限元分析。根据植筋自由拉拔试验结果,建立了
【机 构】
:
华东建筑设计研究院,同济大学职业技术教育学院,绍兴市公路管理处
论文部分内容阅读
自由拉拔植筋系统破坏时发生复杂的混合界面拔出型破坏,为了研究其粘结滑移受力机理,对该植筋系统进行了考虑粘结滑移的非线性有限元分析。根据植筋自由拉拔试验结果,建立了混合界面的粘结滑移本构关系。该本构关系考虑了有效锚固深度、钻孔直径和植筋胶等植筋参数对混合界面粘结强度和滑移的影响,全面反映了混合界面的粘结滑移性能。并进一步采用该粘结滑移本构关系,代入特定的植筋试验参数,对自由拉拔植筋系统进行了考虑粘结滑移的ANSYS有限元分析。根据有限元分析结果与试验结果的对比,证明了所建立的混合界面的粘结滑移本构关系是合理
其他文献
【摘 要】近几年来,随着我国科学技术的不断进步,信息技术得到了前所未有的发展,尤其是教育领域。在研究过程中,将其与小学数学教学的深度融合作为研究对象,对具体的应用方法进行了论述,希望能对小学教师的日常教学工作起到一定帮助作用。 【关键词】信息技术;小学数学;深度融合 数学对于小学生群体来说,是一门相对较为抽象的科目,从多年来的教学经验来看,学生在日常学习的过程中面对诸多问题,但很多教师却显得
【摘 要】《数学课程标准(2011版)》强调:数学教学是数学活动的教学,而数学活动的核心是数学思考。因此,教师要立足于儿童、数学、课堂,促进儿童数学思考能力的提高,才能真正打造出高效的课堂。本文从启迪数学思考、学会数学思考、发展数学思考等,让学生透过数学现象,把握背后的思维,锻炼和提升了学生的思考力。 【关键词】数学思考;数学元素;数学本质;思辩能力 有了数学思考,学生才能创造性地学,才能
【摘 要】数学是初中教学中非常重要的一门学科,它的主要特征就是具有较强的系统性,知识相对抽象和单调枯燥,如果教师在初中数学教学中还是机械性地满堂灌,学生学习数学的兴趣肯定会大打折扣,学习效率也会停滞不前。情境化的教学模式则能弥补以往教学模式的缺点,将学习难度大大降低,学生可以轻松掌握数学知识,从而有效提升学生的数学成绩及教学效率。 【关键词】初中数学;情境教学;应用策略 初中阶段是学生生涯中一
结合津秦高铁的工程案例,以旅客服务集成管理平台为核心,介绍了集中管理模式下的旅客服务信息系统技术方案,包括系统架构、组成、功能等方面,为客运专线旅客服务信息系统的建
探讨了采用CNMARC格式进行西文编目的可行性,分析了通过ILASII系统采用CNMARC格式著录西文图书责任者的方法,提出了知识责任者著录中存在的需进一步研究的问题。
国内抗震规范中所采用的符号及名称与台湾的抗震规范多有不同,但是其含义本质上是相同的,对二者的对比讨论将有助于更好地了解两规范的内容,并为将来的抗震规范修正工作打下
【摘 要】自新课改以来,自主探索学习成了课堂教学的潮流。自主探索学习要求学生学会独立思考,自主探索、研究。其本质是学生自主学习、思考。在新型课堂中,教师扮演着“促进者”“帮助者”“引领者”的角色。在教学过程中,教师应进行积极有效的追问,通过指导、引导、激励等方式帮助学生,改变他们以往的学习观,培养他们主观能动性、发掘思维的潜力,帮助学生构筑自己的理解与深层次的探究,进而真正有效提高课堂教学效率。
将数字图像测量技术应用于桁梁结构局部破断试验中结构动位移的测量。对目标测点标记亮斑并布置对比度较强的背景,采用高清晰摄影机在结构破坏过程中采集图像,使用Matlab编制程
【摘 要】培养学生的科学探究与创新意识,是高中化学核心素养的重要内容之一,因此,任课教师应提高认识,将其融入到相关教学内容中。实验是高中化学的重要知识点,教师应注重在实验中渗透学生科学探究与创新意识培养工作,尤其应与时俱进,结合具体实验内容,巧妙运用虚拟实验,不断提高教学质量与效率。 【关键词】高中化学;虚拟实验;科学探究;创新意识 虚拟实验是信息技术发展而来的产物,指借助多媒体、仿真、虚拟现
【摘 要】在小学数学教学中,数学思维品质是小学阶段应该着重培养的数学素养,教师应该关注学生思维品质形成的过程,帮助学生深入的理解数学思维,加强数学应用能力。文章从层层递进,漫溯深处;渗透思想,发现规律;举一反三,加强应用三个方面,阐述如何关注过程,培养小学生的数学思维品质。 【关键词】小学数学;关注过程;数学思维 数学思维的讲授是数学学科最深刻的问题,良好的数学思维品质对学生数学基本素质的提