【摘 要】
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目的:探索PBL教学模式(问题学习法)在天然药物化学课程中的应用价值.方法:资料选取某校本科生82名同学作为调查对象,将其分为2组,其中41名同学作为对照组并实施单纯传统教育
【机 构】
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吉林农业科技学院生物工程学院,吉林 吉林,132101
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目的:探索PBL教学模式(问题学习法)在天然药物化学课程中的应用价值.方法:资料选取某校本科生82名同学作为调查对象,将其分为2组,其中41名同学作为对照组并实施单纯传统教育模式,而另41名同学为观察组并实施PBL教学模式,分别对比两组学生实践操作能力评分.结果:统计发现实施PBL教学模式的观察组学生实践能力明显较高于传统教育模式的对照组学生,差距显著(P<0.05).结论:PBL教育模式主旨为将学生实验技术和专业知识结合,培养学生自主学习和答疑解惑能力,进一步推广天然药物化学课程教学.
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