【摘 要】
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通过对150名定向培养士官生的问卷调查,结合经典职业生涯规划理论,就定向培养士官生的职业倾向和学习倦怠情况进行分析探讨,探索职业倾向与学习倦怠之间的相应关系。通过树立士官生的主体意识、职业生涯规划意识,有利于充分调动他们的学习积极性,促进其综合素质的提升,也为定向培养士官的深入培养和教育管理提供对策。
【基金项目】
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2020年度武警部队军事理论研究计划课题(WJJY20JL0536)。
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通过对150名定向培养士官生的问卷调查,结合经典职业生涯规划理论,就定向培养士官生的职业倾向和学习倦怠情况进行分析探讨,探索职业倾向与学习倦怠之间的相应关系。通过树立士官生的主体意识、职业生涯规划意识,有利于充分调动他们的学习积极性,促进其综合素质的提升,也为定向培养士官的深入培养和教育管理提供对策。
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