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运用加减之法处理文本和组织课堂教学,可以化繁为简。要注意的是,可以以加为主,也可以以减为主,可以先加后减,也可以先减后加,关键是要加得自然,减得合理。本文结合具体的教学案例,对此作精确阐述。
加与减——语文课堂教学辩证艺术例说之一
【摘 要】
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运用加减之法处理文本和组织课堂教学,可以化繁为简。要注意的是,可以以加为主,也可以以减为主,可以先加后减,也可以先减后加,关键是要加得自然,减得合理。本文结合具体的教
【机 构】
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江苏省苏州中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2014年31期
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