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两角差的余弦公式的教学设计,以培养和发展学生的自学能力、自主探究为前提,课堂上通过问题引导、小组讨论、生生互动等途经进一步培养学生的探索精神,审美能力和学习数学的兴趣.
两角差的余弦公式的教学设计
【摘 要】
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两角差的余弦公式的教学设计,以培养和发展学生的自学能力、自主探究为前提,课堂上通过问题引导、小组讨论、生生互动等途经进一步培养学生的探索精神,审美能力和学习数学的
【机 构】
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甘肃省张掖市第二中学 甘肃张掖 734000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年38期
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