论文部分内容阅读
当前小学综合实践活动评价比较单一,形式简单,过于随意,其产生的原因有多方面的,有教师自身的,也有课程性质方面的。文章认为评价应力求准确,要关注课堂的生成,要因人而异,具有针对性,还要讲究评价的多样性,从而促进综合实践活动目标的达成和学生的发展。
综合实践活动即时评价的问题分析及对策
【摘 要】
：
当前小学综合实践活动评价比较单一,形式简单,过于随意,其产生的原因有多方面的,有教师自身的,也有课程性质方面的。文章认为评价应力求准确,要关注课堂的生成,要因人而异,具
【机 构】
：
武平县实验小学
【出 处】
：
福建教育学院学报
【发表日期】
：
2020年11期
【基金项目】
：
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育专项)课题“信息技术与小学综合实践活动学科课程的有效整合”(课题编号:JZ18250)
其他文献
给出了面向多异构社交网络(Multi⁃heterogeneous social network,MHSN)的全局表示模型,建立了MHSN用户空间及内容空间的关联模型,为基于MHSN的后续研究提供借鉴。以MHSN的地
针对光电专业新生学习的需要,开设了门禁系统综合实验课程。该课程包括实验目的的确定、实验材料的选择、实验培训与实践、实验答疑解惑、现场验收、PPT演讲以及实验报告撰写
针对天铁热轧公司炼钢10kV供电系统因增容产生的问题进行分析，对供电系统接地方式从经济和效果等方面进行论证，由初期采用中性点经消弧线圈接地改进为中性点经电阻接地方式，并选