巧用媒体手段,拨动学生“直观想象”这根弦——《认识轴对称图形》教学设计

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直观想象是数学学科核心素养之一,指借助空间想象感知事物的形态与变化,利用几何图形理解和解决数学问题。直观想象的强弱直接影响着小学生数学学习的效果,尤其是几何知识,本文立足于《认识轴对称图形》这节课的教学设计,探究媒体手段的使用对提升学生“直观想象”素养的作用。
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