【摘 要】
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工作通讯侧重反映实际工作中取得的经验、成绩,或揭示存在的问题,提出建议和改进的方法。它在传播党和国家路线、方针、政策,直接指导当前实际工作,凝聚民心、鼓舞士气方面发挥着
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工作通讯侧重反映实际工作中取得的经验、成绩,或揭示存在的问题,提出建议和改进的方法。它在传播党和国家路线、方针、政策,直接指导当前实际工作,凝聚民心、鼓舞士气方面发挥着积极的作用,在新闻报道中占有重要地位。但翻开报纸,工作通讯却很难留住读者的目光。不是读
Work communication focuses on the experience gained in the actual work, performance, or reveal the problems, make recommendations and ways to improve. It plays an active role in spreading the party’s and nation’s lines, guidelines and policies, directly guiding the current practical work, building the people’s morale and boosting morale, occupying an important position in the news coverage. However, opening the newspaper, working communication is difficult to retain the reader’s attention. Not read
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摘 要: 学案导学模式在高中语文不同课型教学中都有很重要的作用,该模式要求以教师学案为载体,学生根据学案以自学和小组学习方式进行主动探究,合作完成学习任务,从而实现学生课堂能力培养。 关键词: 高中语文 学案导学模式 课型 应用 “学案导学”模式指在学校老师指导下学生自主学习的一种创新教学模式。该模式要求以教师的学案为载体,学生根据学案以自学和小组学习方式进行主动探究,合作完成学习任务,从而实
摘 要: “依次派座”不能仅根据新拿到的考试成绩表,应先花一段时间认真了解、熟悉学生,了解他们的现有知识水平,然后综合评估,从而确定每一位学生所属的层次。老师提问时先估量好这个问题的难度,然后在腾飞层、拼搏层、夯实层中对号提问,力求使被提问的学生有话可说,则他们的课堂参与意识更强,态度更积极。 关键词: 依次入座 分层次教学 分层提问 顺应素质教育要求,当下中国中学班级基本是平行分班,因此同一
一直很怕看加西亚·马尔克斯的作品,源自《百年孤独》。《百年孤独》魔幻现实主义的写作方法 ,庞杂的内容、众多的人物、离奇的情节,令人眼花缭乱,让人怯弱,不敢继续阅读下去
第一部分 MI)R1、GSTⅡ特异性siRNA真核表达载体的构建 目的;构建MDRl、GSTπ特异性siRNA真核表达载体。 方法;参照siRNA模板设计原则,设计并化学合成两条siRNA模板序
摘 要: 戴着镣铐跳舞是闻一多先生在谈新诗的格律化时提出来的,著名教育学家钱梦龙把它借用到语文教学中是再恰当不过的。所谓“跳舞”,指的就是语文课堂教学,“戴着镣铐”就是指中学语文教学受到的来自中考乃至高考“指挥棒”的约束。文章分析了如何在语文教学中跳好这支“戴着镣铐”“舞蹈”。 关键词: 语文素养 深度阅读 自主学习型课堂 针对语文教学的任务和现状,如何跳好这支“戴着镣铐”的“舞蹈”形势严峻,
摘 要: 提高语文教学的有效性是无数语文老师努力追求的目标。怎样才能实现语文教学的有效性?有效性教学的前提是必须确立正确的教学目标;有效性教学的关键在于找准文本的切入点,文章的标题、线索、文眼、矛盾之处、文章的留白,甚至一个标点、一个词,都可以成为解读文本的切入点;有效性教学的效果体现在真正促进了学生的语文学习。 关键词: 语文教学 有效课堂 教学目标 有效的语文教学,是指通过有效的教学手段使
一、“借水行舟”,即“借’市委之“水”,行舆论监督之舟。 二、搞好节目策划,确保有序播出。 对于热线电话处理,我们和参与部门共同确定了“纠、做、释、导、转”的五字工
摘 要: 本文着力探究如何在小学语文传统阅读教学模式下把课堂还给学生,让学生在课堂教学中充分发挥主体作用,让课堂真正成为学生展示自我的舞台。 关键词: 小学语文 课堂教学 主体 长期以来,小学语文阅读教学一直存在“费时多而收效少”的问题。传统阅读教学模式下,学生的行为、思维都套上了枷锁,丧失独立思维的创新精神。课程改革以来,老师们的教学观念正发生根本性变化。怎样把课堂还给学生,让学生在课堂教学
摘 要: 相对同龄的普通学生来说,培智学生思维发展迟缓,语言理解与表达水平低,抽象概括能力弱,生活经验有限。在众多学科中,语文是学习所有学科的基础,是学习其他科目的奠基石,因此学好语文显得尤为重要。大多数培智学生在进行语文学习时经常出现理解混乱、记忆困难等现象,造成学生成绩止步不前。因此,教师应采取丰富多样的教学策略,提高学生的语文学习能力,帮助学生克服学习困难,走出学习困境。 关键词: 培智学