价值澄清,追“星”更追“光”

来源 :班主任 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangjianglong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
到小学中高年段,学生们的“追星”现象变得普遍,我班学生更是如此。尤其是疫情结束返校后,很多家长跟我反映,孩子一心挂在手机上,常常偷偷上网声援偶像,为偶像打call。面对站在“青春前期”端口的学生,我们不仅要看到他们的“青春迷茫期”,更要注意培养他们的理性思维能力,引导他们形成正确的价值观。
其他文献
本案坐落于上海市中心,是一个3层的loft住宅。基于业主的年龄、个性和生活方式,设计师打造了一个现代化设施一应俱全的家,为日常起居和款待宾客提供了诸多便利。整个空间的设计灵感来源于现代欧洲的潮流趋势和Art Deco装饰艺术的融合,将精致优雅的配色与柔美抽象的形状相结合,呈现一个自然诗意的居所。住宅的3层空间按功能进行划分:一楼有室内和室外空间,专为日常生活设计;二楼则是较为私密的空间;最后,双层挑高的地下室用于社交聚会和宴请宾客。进入住宅,人们的目光便会被造型流畅的天花板所吸引,其弯曲而有力的线条与地板
《生物安全实验室建设与发展报告》(以下简称《报告》)由亚太建设科技信息研究院有限公司与同济大学联合组织编写;主编:吕京;副主编:赵赤鸿、陆兵、赵侠、曹国庆、胡竹萍、张宗兴、刘承军;主审:吴东来、祁建城;副主审:谢景欣、赵四清、刘东、丁力行、唐江山。
企业大学是企业文化传播的枢纽,研发企业文化传播课程,将企业发展战略与企业经营管理文化通过培训传授到每位员工,提高员工企业文化认同感和归属感,增强企业凝聚力。随着金融市场改革和科学技术发展,金融创新速度提升,金融机构混业经营程度加深,金融业务错综复杂,加快建立现代企业大学已经成为商业银行发展的必经之路。本文通过案例探究,围绕利益契合点着力分析行校共建现代企业大学的有效路径。
我们要把安全风险治理真正放在城市管理的首要位置,加强应对重大风险挑战时的“自动响应”制度设计,全面推进韧性社会建设,健全重特大突发事件应对评估制度,持续加强城市应急管理体系和能力建设。
本案是由建筑师弗兰克·盖里(Frank Gehry)设计的LUMA Arles艺术中心塔楼,位于法国阿尔勒LUMA Arles艺术园区的核心位置。艺术园的所有者LUMA基金会创立于2004年,它致力于文化、艺术、人权和环境保护等方面的研究;而LUMA Ar⁃les艺术园区正是基金会创建的实验性艺术基地,是一个为艺术家、策展人、创新者提供实验和展示的平台。LUMA Arles艺术园区位于城市中心地带。这里原是法国国家铁路系统的维修场站,直到20世纪80年代,之后就一直荒废。同时,该园区还毗邻一处世界文化遗产
2021年3月24日,全国注册会计师资产评估师行业党校(以下简称\"全国行业党校\")成立大会在京举行。财政部党组成员、副部长、中国注册会计师行业党委书记、全国行业党校校长程丽华,财政部党组成员、副部长、中国资产评估行业党委书记、全国行业党校副校长许宏才出席会议,共同为全国行业党校揭牌。会议指出,党校事业是党的事业的重要组成部分,成立行业党校是勇于担当作为、落实新时代党的建设总要求和组织路线的重要抓手,是勇于创新实践、继续走在社会组织党建工作前列的重要探索,是勇于履职尽责、落实中央党员教育要求的重
《中华人民共和国资产评估法》定义的资产评估是:\"评估机构及其评估专业人员根据委托对不动产、动产、无形资产、企业价值、资产损失或者其他经济权益进行评定、估算,并出具评估报告的专业服务行为。\"《资产评估法》所指的资产评估除了规定资产评估是一种价值评定、估算行为外,还强调了资产评估的主体、客体、法律性质和服务成果。《资产评估法》规定资产评估机构及其评估专业人员是资产评估的主体。资产评估的客体是指资产评估的对象,包括不动产、动产、无形资产、企业价值、资产损失或者其他经济权益等。资产评估专业服务受到委托
“我该怎么办”栏目创办13年来,受到广大班主任的欢迎。在此,我们向踊跃参与讨论的众多班主任及专家学者们表示衷心的感谢,2021年,希望大家继续支持,不吝赐稿。
一毎个人的意识深处都潜藏着一片大海,随着情绪而波动,时而平静柔和,时而泛起涟漪,有时也会掀起惊涛骇浪。中职生在校园生活,更是常常面临这样或那样的心理问题,如果我们不加以关注,未能及时识别、干预他们隐藏着的心理危机,并伸出援手,他们就有可能渐渐沉溺消失在这片海底。搭建有效的沟通桥梁,触及学生内心深处,才可能带他们脱离困境,游向岸边。
阅读文本,其中一项重要内容是探寻文字背后流动的思维,由此窥探作者是何以写就的底幕,进而得到更深刻的审美感受和思维启迪。只要稍加用心,就会发现言语背后往往闪烁着比较思维的光芒。通过探寻比较思维的本质,可以探究运用比较思维从事言语活动的策略。