【摘 要】
：
一、矿压计算技术的发展大范围岩石力学三维应力计算模型有了进一步发展和完善。联邦德国埃森院二十多年一直在不断完善大范围岩层压力(矿山压力)计算模型并为各矿的开采设
论文部分内容阅读
一、矿压计算技术的发展大范围岩石力学三维应力计算模型有了进一步发展和完善。联邦德国埃森院二十多年一直在不断完善大范围岩层压力(矿山压力)计算模型并为各矿的开采设计提供了科学的指导。1986年,对已有模型作了重大改进,发展了“APDIMO”计算程序,该程序的特征如下: 1.可计算10层煤的开采条件,即N_下Nzx=10。
First, the development of rock pressure calculation technology Large-scale rock mechanics three-dimensional stress calculation model has been further developed and improved. For more than 20 years, the German Federal Institute of Science and Technology in Essen has continuously improved the computational model of rock pressure (mine pressure) over a wide range and provided scientific guidance for the mining design of each mine. In 1986, major improvements were made to the existing model. The “APDIMO” calculation program has been developed. The procedure is characterized as follows: 1. The mining conditions for the 10-storey coal can be calculated as Nzx = 10.
其他文献
中学课堂教学改革是现今教育改革的一个核心命题,提高课堂教学的有效性,是中学课堂教学改革的重中之重。要提高课堂教学水平,必须学会品课。本文以姜雪老师的一堂公开课为例,
研究背景:鸭疫里默氏菌（Riemerella anatipestifer,RA）属黄杆菌科（Flavobacteriaceae）里默氏杆菌属（Riemerella）,为革兰氏阴性短杆菌,有荚膜、无芽孢、无鞭毛,可引起鸭、鹅、火鸡及
摘 要： 作者就在物理教学中如何对学生进行了思想教育谈了自己的看法。 关键词： 物理教学 思想教育 教育价值 教学是一种特殊的认识活动，是教师和学生的共同活动。物理老师的主导作用主要体现在：在给学生传授物理学科知识的同时，还需要有计划地进行思想教育；引导学生用正确的观点和态度观察周围事物；注意对学生思想品质的训练和意志的锻炼。教学永远具有教育性。如果教师只注重知识教学，而忽略思想教育，不管
摘 要： 在高中地理案例教学中，教师创设教学情境指导学生进行分析研究，真正起到了促进学生学习的作用，完全体现了学生是学习过程中的主体，这无论对教师的教还是对学生的学都具有重要的现实意义。 关键词： 案例教学法 高中地理教学 应用 实践 地理教学中的案例教学法能较好地体现地理事物规律和地理特征，案例内容可以从多种多样的地理情境中获得。地理案例使学生的主体地位与教师的主导作用得到了充分的发挥，
在过去的近30年中，转基因技术在哺乳动物基因表达方面的研究应用，已经成为实验生物学及应用生物学领域最为显著的进展之一。传统的制作转基因动物方法有显微注射法、逆转录病毒
我所研制的KWS型止浆塞为地面预注浆进行分段注浆的专用机具,于1985年底试制成功,并通过了技术鉴定。随着工业性试验的顺利进行,逐步转入实际注浆应用,已投入批量生产,至198
描述水力旋流器内多相流动的流体动力学方程组是现象模型的基础。该模型能适应较宽的工作范围,更重要的是在模型中包括了设备的几何尺寸。建立模型的工作包括预估水流的三维
提 要： 本文首先就新课程背景下地理自主学习的必要性、可行性进行简要分析，其次着重就地理自主学习的实施进行了探讨，最后，指出在当前背景下，全面实施地理自主学习还存在着诸多负面条件，希望能对基于课程背景下的地理自主学习进行一番理性思考。 关键词： 新课程 中学地理教学 自主学习 必要性 培养和实施路径 一、中学地理自主学习的必要性分析 2001年新一轮课程改革明确指出：改变课程实施过于强调
随着新课改的进行，历史学科课时安排的缩减，如何在短时间内取得更好的成绩，成为历史教师不得不面对和思考的问题，于是设置历史高效课堂成了同行们的一致追求。我认为设置历史高效课堂的前提是让学生爱上历史课堂。结合几年来的教学实践经验，我发现让学生爱上历史课堂其实很简单——抓住学生的兴奋点，保持学生的注意力，让学生在交错的时空中感受历史、体验历史，不知不觉中爱上历史课堂。具体下面我谈谈自己的想法。 一、通
摘 要： 高中地理综合性强、涉及面大，课本中出现的概念多，特别是地理术语和地理名词多，学生学习难度大。文章认为，对地理概念要重在理解，理解它的内涵和外延，不应死记硬背，也就是重在培养学生对地理原理、地理规律的认识能力,以及利用这些来解决实际问题的能力。 关键词： 高中地理教学 教学教法 “理” 高中地理主要分为自然地理、人文地理、区域地理和专题地理等。对于不同的内容虽然要区别对待学习，但是