【摘 要】
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数学是学生教育教学体系中的重要内容，有助于学生计算能力、逻辑思维能力等数学素养的培养。与小学数学相比，初中数学的知识点相对比较抽象，对学生来说有一定的学习难度。因此，数学教师在新的教育形势下需要充分掌握数学课堂情境创建的奥秘，引导学生积极主动地进行思考和探究，从而充分提升课堂教学的效率。基于此，本文主要探讨了提升初中数学教学课堂情境创建有效性的策略。
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度专项课题“基于核心素养的初中数学问题情境研究”（课题编号：Fjjgzx20-094）的研究成果；
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数学是学生教育教学体系中的重要内容，有助于学生计算能力、逻辑思维能力等数学素养的培养。与小学数学相比，初中数学的知识点相对比较抽象，对学生来说有一定的学习难度。因此，数学教师在新的教育形势下需要充分掌握数学课堂情境创建的奥秘，引导学生积极主动地进行思考和探究，从而充分提升课堂教学的效率。基于此，本文主要探讨了提升初中数学教学课堂情境创建有效性的策略。
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