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在文本解读的过程中,对作者产生判断是教材解读的基本思路。《老王》一文自引入教材以来,笔者看到了不同的解读,听到了不同的声音,从多元解读的角度来看,这些都是必要的,但如果只是追求解读的多元而偏离了作者本意和价值本义,那这样的解读同样是要不得的。《老王》作为杨绛先生的经典作品之一,领略其语言所体现出来的平实、从容风格,是读懂杨绛先生的基本要义。