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课堂是教学的主阵地,学生是学习的主体,但在实际教学中,不少课堂气氛压抑、沉闷。从孩子的视角打造快乐的语文课堂,使孩子愿学、乐学、高效地学,达到掌握知识、发展能力、提升素养的目标和效果。
从孩子的视角“营造”快乐的语文课堂
【摘 要】
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课堂是教学的主阵地,学生是学习的主体,但在实际教学中,不少课堂气氛压抑、沉闷。从孩子的视角打造快乐的语文课堂,使孩子愿学、乐学、高效地学,达到掌握知识、发展能力、提
【机 构】
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江苏省沭阳县新河中心小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2015年36期
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