【摘 要】
:
1 前言现行收视率调查通常是通过请观众写问卷的方式来获取资料,显然,这种方式有许多弊端,资料误差很大。近来,出现了一些结合有线电视频道变换器的用户收视资料收集仪,基本
【机 构】
:
山东省济南有线电视台!250014,山东省济南有线电视台!250014,山东省济南有线电视台!250014
论文部分内容阅读
1 前言现行收视率调查通常是通过请观众写问卷的方式来获取资料,显然,这种方式有许多弊端,资料误差很大。近来,出现了一些结合有线电视频道变换器的用户收视资料收集仪,基本原理见图1。每当用户选择收看电视节目时,其收看的频道、时间等信息被记录在IC卡上。定期取回IC卡,将数
1 Introduction The prevailing ratings survey is usually by asking the audience to write the questionnaire to obtain information, it is clear that this approach has many drawbacks, data errors. Recently, there have been a number of subscriber ratings data collectors incorporating cable TV channel changers. The basic principle is shown in FIG. 1. Whenever the user chooses to watch the television program, the channel, time and other information watched on the IC card is recorded. Regularly retrieve the IC card, the number
其他文献
生存状态新闻理念──从东视新闻说开去杨靖引言如果说70年代末到80年代中期是中国新闻媒介逐渐复苏,开始走上探索自身发展道路的阶段的话,那么80年代中后期一直到90年代的今天,我们的新闻传播业则显露出了全新的发展态势,市场机制的引入导致了新闻传播行为的...
摘 要: 高中物理教学中,教师始终围绕如何提高课堂教学效率,增大学生的知识纳入量而开展各项探究工作,因而,“教”与“学”始终是我们关注的焦点问题,我们必须采用高效教法,让学生真正学到东西。近年来,教育改革正在不断推进,高中物理教学中任务驱动教学法应运而生,对学生学习能力提高具有重大帮助。 关键词: 任务驱动教学法 高中物理课堂 教学运用】 一、任务驱动教学法的概念 所谓任务驱动教学法,主要指
目的:研究色素上皮衍生因子(PEDF)对骨水泥单体(甲基丙烯酸甲酯,MMA)导致的大鼠胚胎成心肌细胞系H9c2细胞毒性的保护作用及其机制。 方法:体外培养大鼠胚胎成心肌细胞系H9c2
随着教学改革不断深化,对高中物理教学提出了更高要求。然而现行物理教学活动开展中,传统教学观念仍根深蒂固,尤其在少数民族地区表现得极为明显,很大程度影响了教学质量提高
何谓造梦?当然是给所有可爱感性的女性消费者一个美丽的暗示:广告中那种美好的如梦境般的生活,在你用了我们的产品之后就会得到。近日,潘婷为宣传其产品“PRO-V深入发芯”的
为了使导语获得“先声夺人”的力量,产生“先发制人”的效果,中外记者创造了很多值得借鉴的经验。兹择要分析,以飨读者。 一、抓住实质性的新闻 所谓实质性的新闻,就是最重
本课题以MHCⅡ基因的主要调控因子CⅡTA为靶分子,利用RNA干扰技术,抑制MHCⅡ基因的表达,观察对异体角膜缘移植排斥反应的影响。我们首先筛选了对MHCⅡ表达抑制最强的靶向CⅡTA的
白内障手术技术的进步和人工晶状体(intraocularlens,IOL)的不断发展使白内障患者术后恢复良好的远视力和远立体视功能,但这远远不能满足人们的要求。如何使患者在白内障术后恢
生本是相对于师本而言的,是以学生发展为中心的一种教学理念,所以,新课程改革下,教师要更新教育教学思想,通过组织多种活动帮助学生树立正确的物理学习态度,使学生在自主体会、动手操作实验的过程中综合素养能够得到提高,能力水平得到锻炼,进而为学生健全发展打下坚实的基础。因此,本文从以下方面入手对如何构建生本理念下的初中物理课堂进行论述,确保学生在自主参与中真正成为物理课堂的主人,同时,为学生终身探索意识形
摘 要: 新课改提倡的小组合作学习模式,是指以小组为单位,在教师的指导下,通过组内学生的分工合作,自主探究和互助活动共同完成学习任务,实现学习目标的一种学习方式。通过小组合作方式,不仅能够将传统的被动接受转变成为主动参与,提高学生的课堂参与度及合作意识和能力,而且能提高学生的动手实践能力及创新精神和能力,促使学生全面且个性地发展。本文主要从小组合作学习的必要性;合作学习的分组原则;学生合作技能的培