【摘 要】
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<正>新课标对高中化学习题提出了具体的要求,它要求高中化学习题应有助于学生发现和提出问题,让学生通过调查和实验活动的基础上,灵活运用所学知识,从多个角度思考并解决问题
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<正>新课标对高中化学习题提出了具体的要求,它要求高中化学习题应有助于学生发现和提出问题,让学生通过调查和实验活动的基础上,灵活运用所学知识,从多个角度思考并解决问题.新课标对高中化学习题提出的新要求也要求教师需要根据相关要求,设计不同层次的习题,满足不同学生的需求,也达到培养不同类型素质的人才.本文就高中化学习题层次设计进行分析.一、设置难度不同的习题由于学生基础知识储备的差异,学生的学情呈现出不同的特点.对学生而言,同一习题的难易程度也不同,这要求教师需要结合学生的学情,设置具有难度梯度的习题,满
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