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为了进一步促进我国化学课程教学效率以及质量的提升,我国的高中化学教师在课程教学的过程中,往往需要依据课程内容的实际状况,并结合学生的记忆状况,开展教学知识的记忆.本文基于此,分析探讨高中化学中的记忆类别,并就如何开展教学知识的记忆进行分析,从而由此促进高中化学课程教学效率、质量的提升.
高中化学教学中的记忆策略
【摘 要】
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为了进一步促进我国化学课程教学效率以及质量的提升,我国的高中化学教师在课程教学的过程中,往往需要依据课程内容的实际状况,并结合学生的记忆状况,开展教学知识的记忆.本
【机 构】
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355000,福建省福安市高级中学 福建 福安
【出 处】
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数字化用户
【发表日期】
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2017年38期
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