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经过多年的实践，散文的阅读与教学日趋成熟，知识点逐渐条块化，但学生对散文加工、筛选、编码并重新构建新的认知的能力还在低水平徘徊。从教师的教法和学生的学法出发，抓住现象与问题，从散文的特征及阅读的一般规律入手，指导学生研究标题、把握特征、重视散文整体与细节阅读，以提升学生散文阅读能力，提高教学的有效性。